学习目标。
1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。
2.能认读句型：
what time is it ?
并做出相应的回答：
it’s it’s time for
3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
学习重难点。
本课时的主要单词和词组： music class , class , english class , lunch , dinner
对新句型“what time is it? it’s nine o’clock. it’s time for….的理解和运用。
教具准备。1、 与教材内容相关的课件、声音、**等**素材。
2、 教师准备一个教具钟。
一、复习导入。
1、教师**第一单元story time 的录音或者请一组学生表演story time 中的故事。
2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：where is zoom ?学生回答：he is in the canteen
教师又问：why? 学生答：he is hungry
教师再问 why is he hungry ?what time is it ? 引导学生答出：
it’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .
等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
二、新课呈现。
1.教师出示时钟**提问：what time is it教继续问 is it time for dinner？
生答 no，it isn’t 引导学生回答 it’s time for english class 教板书词组english class
2.出示吃早餐**提问：what time is it ? 学生答 it’9 o’clock引导学生回答：it’s time for breakfast板书—
2出示十二点，午餐时间提问：what time is it ?
2.唱歌**，时钟二点，提问：what time is it ? 学生答 it’2 o’clock引导学生回答：it’s time for music class 板书—
3 教师出示三点 、篮球等教学pe class
4出示时钟六点，教学dinner.
5 **录音，学生模仿跟读单词。先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。
三、巩固练习。
自制一面钟并进行时间问答对话。
四、布置作业。
读课文第15页并背诵 let's do
四年级英语
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