2011—2012学年上学期末二年级数学检测质量分析。
本试卷共有六个大题，从题型上看，多样化；从分值上看给分比较合理；试卷题材量适中，试题立足于课本，涵盖的知识面广，试卷满分100分，考试时间是9 0分，能有效地检测学生数学基础知识和基本技能。
一、试卷情况分析。
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、学生检测情况分析：
对全乡28人进行了抽样，最高分96分，最低分30.5分，总分2256.5分，平均分80.59分，学生基础部分得分较高，得分率在90%左右，失分主要集中在解决问题部分。
第一大题、填空。
本题检查学生对数组成的概念，理不理解，同时检测了乘法口诀的应用，有部分学生概念不清，把空填错，本题满分是2 6分，学生平均得分22分，得分率是85％。
第二大题、判断题。
判断什么是角、角的大小，线段，还检测了一些单位的用法，有的学生概念不清，判断错了，本题满分是1 0分，学生平均得分是9分，得分率是90％。
第三大题、画一画。
主要检测学生绘画的能力，本题满分是6分，学生平均得分是5分，得分率是8 3％。
第四大题计算题。主要检测学生计算的能力，乘法口诀的熟悉程度，满分是2 8分，学生平均得分是2 5分，得分率是8 9％。
第五大题、动脑筋，认真填。
本题填空，主要检测学生统计的知识，会不会填统计表，会不会填统计图，本题满分是l 0分，学生平均得分是9分，得分率是9 0％。
第六大题、我会用数学。
该题是检测学生解决应用题的能力，学生能不能**结合，拢清题意，找到已知条件和问题，根据已知条件和问题列出算式，算出得数，带上单位，写出答案；使学生能在生活中感受数学，本题满分20分，学生平均得分l9分，得分率是95％。
三、今后教学思路。
通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
1、要加强学生的口算和计算训练，养成爱动脑计算的良好。
习惯。2、数学也不是枯燥的数理知识应算课，与生活实际紧密联系起来，培养学生在生活中感受数学，从而提高学生学习数学的兴趣。
3、多引导学生思维，使学生思维能力得到拓展，让学生多动脑，多动手、多动口，培养学生的计算能力。
二年级数学
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西湖学校二年级数学试卷。一 填空。20分 1 8 3 最大是 2分 2 6 5，最小是 2分 个 平均分成4份，每份 个，还剩 个 9的商是 余数是 里面有 个6，60里面有 个8.6 一个数从右面起，第三位是 位，千位是第 位 里面有 个百，个十和 个一，320是 个十。是 位数，它的最高位是 数...
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