二年级数学

堰口镇中心学校2011-2012年第二学期。

二年级数学期末检测质量分析-

一、试题分析：

本次测试共六道题，试题内容比较全面，题型多样，涵盖面广，有填空、计算、辨认方向、认识图形、统计和解决问题，基础性强，而且略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。本次数学试卷的命题贴近实际生活，让学生把数学知识与生活实际联系起来，是一份不错的试卷。

二、学生答卷分析。

第一题、填空题：学生错题较多的是：第2 小题单位换算错的多，100cm=( dm;第3小题看计数器写数，学生对读、写数混淆不清；第五小题，40个苹果，每盘放7个，需（）个盘子，大部分学生填的是“5” ，第7 小题找规律填空少数学生找不到规律，乱填。

第二题、计算。

1、竖式计算中部分学生商的位置写错的多。

2、混合运算中学生运算顺序掌握得好，正确率较高。

第三题、辨认方向。

大部分学生做得差，对基本方位搞不清。

第四题、认识图形。

1、要求在方格图中分别画一个长方形和一个平行四边形，多数学生画的不规范，随手画，平行四边形画成了梯形。

2、画线段图，没有按要求所给的长度画，很多学生随手画，还有的画成了直线。

第五题、统计学生做的好，失分少。

第六题、解决问题。

第2小题，学生不理解题意，错误较多。4题学生不会选择那条路近，要先计算，再比较。应用题中大部分学生缺少单位、答案，在列综合算式是不会正确使用括号。

三、改进措施：

1）加强学生对基础知识的掌握，及计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。

3）培养学生的合作习惯，给学生创造机会，留给学生足够的时间和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表自己的见解，把学习的主动权真正交给他们。

4）加强后进生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答，下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。

5）加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。

6）培养学生良好的学习习惯，包括认真读题，审题，认真检查，的习惯。