二年级数学《观察物体》教案。
教学内容：教材67页例1，练习十五第一题。
设计理念：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，本课我通过活动，学生动手操作实践，自主**与合作交流的方式，让学生主动进行观察、实践、猜测、验证、推理与交流的过程以达到教学目的。
教学目标： 1、通过不同的角度观察同一个物体，体验观察的角度不同，即从正面、侧面、后面看到物体形状都不同，初步体会局部与整体的关系。
2、通过观察多种不同的物体，帮助学生初步建立空间观念。培养学生的观察能力和想像能力。
教学重点：观察角的角度不同，看到物体形状也不同，初步体会局部与整体的关系。
教学难点：帮助学生建立空间观念。
教学课时：教具准备：数码相机、布娃娃、企鹅实物等。
教学方法：演示法、小组合作**、交流、讨论。
教学过程：一、创设情境，激情引入。
（一）、小游戏：学拍照。
**相机拍照的声响“喀嚓、--让学生猜猜这是什么声音？
生：老师是拍照时相机发出的声音——
师：今天老师教大家学习拍照好吗？要想拍照必须要有照相机对吗？那现在就请同学们伸出双手吧！
生：欢声雀跃。
师：用双手的大拇指和食指搭一个框来表示“相机”，闭上一只眼睛，说一声“喀嚓”就可以了。很简单吧！对着你同桌来一张；再对着你前面的同学来一张；最后来给老师来一张！
老师给上课最认真的同学来一张好吗？看谁坐好了，（师让生给**照背面、侧面、正面各一张，）大家想看看**同学的相片吗？让生想像一下。
二）、欣赏相片、思考问题。
老师今天还真带来了我们班某位同学的**，大家猜猜他是谁？
1、师出示闫成祥同学的三张相片，想想老师在成祥的什么位置？
生：分别回答老师在成祥的后面、侧面、正面。
2、看了这组相片你发现了什么？
生1：老师在哪一面照到的相片就是哪一面的样子。
生2：老师给成祥照的相片都不同。
师：对呀，今天老师就让同学们带着你的相机，带着你的眼睛一起去观察更多的物体好吗？
板书： 观察物体。
二、 观察实物、动手操作。
1、老师今天请来了一位客人。出示课件企鹅。请各位摄影好手给企鹅拍张**好吗？（企鹅说：我想小朋友能把我的前面、后面、左面、右面都拍下来，每个小朋友只能拍一张哦！）
2、小组活动：
（1）、四人一小组，讨论分工后拍照。
生：四人一小组， 分别坐在企鹅的前面、后面、左面、右面。
师：拍照后和你同组小朋友说说你在企鹅的哪一面，照到的是企鹅的哪一面？
（2）、验证相片。
师： 同学们想不想看看你们拍下的企鹅的相片呀？出示企鹅4张相片。
认真看一看你拍到的是哪一张相片？
引导学生陈述：我是从企鹅的哪面拍的，拍到企鹅的相片应该是几号相片。
板书： 从正面从侧面从后面。
（ 左右）（3）、为什么小组的同学都是在给同一个企鹅拍照，拍出的相片却不同呢？
生：站的位置不同、角度不同。
师：站的位置不同，那看到的样子就---拍到的形状就---
板书：位置不同。
形状不同。三、巩固提高。
同学们，带者你的相机、带着你那充满智慧的双眼跟老师一起去旅游吧！
请闭上双眼，再睁开，（师出示课件）看老师首先带你们到了博物馆。
第一站：博物馆。
1、说说在博物馆你都看到了什么？
生：小明、小亮还有小红在参观恐龙标本。
哦，你看他们多爱科学呀！
2、你能说说他们看到恐龙的样子都是怎样的呢？
师：想象一下你就站在小明、小亮或者是小红的位置，给恐龙拍一张相片，相片应该是怎样的呢？
3、拿起你手中的资料把你认为站在小明、小亮或者小红位置拍到的恐龙的相片分别与他们三人用线连起来。
指名反馈：生1：我是站在小亮的位置看的，应该是看到恐龙的前面。
生2：我是站在小明的位置看的，应该是看到恐龙的侧（左）面。
生1：我是站在小红的位置看的，应该是看到恐龙的后面。
第二站：停车场。
师：小亮三人又来到了停车场，他们平时都很喜欢从不同的角度去观察物体，这不他们啊又想考考大家了，大家有勇气挑战吗？
师出示课件：三人观察卡车。
同学们用刚才的方法也连连线。
第三站：小亮家。
师：小亮是个好孩子，他把爸爸妈妈给的零花钱都放到储钱罐里，他告诉小明和小红他家的储钱罐小猪猪啊都给他养胖了，大家也应该想小亮学习啊！小亮除了告诉我们要省吃俭用还有什么呢？
拿起资料来连一连的第3题。
同学们用刚才的方法也连连线。
四、知识拓展，欣赏小故事《盲人摸象》
同学们这节课表现真不错，老师奖励你们一个小故事好吗？
听了这个故事你有什么感想呢？
五、课堂小节。
孩子们今天开心吗？为什么开心啊？
说来听听--
师： 对啊，我们观察物体时站的位置不同，那么看到的形状也不同哦！盲人摸象也告诉我们看任何事物都不能只看一小部分，就下结论。应该站得更高更远来看，那样你才看得清庐山真面目啊！
板书设计：观察物体。位置不同。
从前面从侧面从后面。左。
二年级数学
1 钟面上有 大格，每个大格里有 小格，一共有 个小格。2 秒针走一圈，分针走 小格，时针走一大格，分针走 小格。3 一个小朋友读一篇文章，需用5分钟，照这样的速度，40个小朋友同读这一篇课。文，需用 分钟。4 小明晚上睡觉，从镜子里看到钟面上的时间是3时整，准确的时间应该是 5 丁丁做一朵花需要6...
二年级数学
西湖学校二年级数学试卷。一 填空。20分 1 8 3 最大是 2分 2 6 5，最小是 2分 个 平均分成4份，每份 个，还剩 个 9的商是 余数是 里面有 个6，60里面有 个8.6 一个数从右面起，第三位是 位，千位是第 位 里面有 个百，个十和 个一，320是 个十。是 位数，它的最高位是 数...
二年级数学
教学目标。在具体的情境中理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，认识乘号，初步掌握乘法算式的读法和写法。在具体的情境中理解乘法算式的意义，读写乘法算式。把加法算式改写成乘法算式。一 创设情境，激发兴趣1 创设情境。出示教材第46页游乐园主题图。2 师生交流。1 游乐园里有哪些好玩的游乐项目，从...