2010—2011学年度第二学期八年级语文。
期中测试题。
一、基础知识及运用（40分）
1、根据拼音写汉字或注音。（4分）
匿( )名炽（ ）热稽( )首呻（ ）吟。
迁xǐ( xī( 利 fěi（ ）翠璀càn（ ）
2、解释下列加点的文言文词语。（6分）
急湍甚（ ）箭执策（ ）而临之食（ ）马者。
走（ ）送之高处不胜（ ）寒才美不外见（ ）
3、根据课文或要求默写：（10分）
，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）
西出阳关无故人。
念天地之悠悠， 。
，猿则百叫无绝。
，望峰息心； ，窥谷忘反。
写出描写鸟或含有“鸟”的古诗句。
《马说》一文中收束全文，照应开头，体现文章主旨的句子是。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的诗句是 。
《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指 ，
“离愁别恨中包含着的美，是一种低徊哀婉的凄美”，请你写出一条关于离情别绪的古诗句。 ，
4、对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（2分）（
a.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
b.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
c.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
d.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
5、下列句子没有语病的一句是：（2分）（
a．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
b．这篇**完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
c．从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
d．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。
6、（1）你知道吗，在《水浒传》和《三国演义》中有两个相似的人物，他们性格都是粗中有细，嫉恶如仇。如能完整无误地写出他们的名字，他们___和2分）
2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例，具体说明这一特点。（2分）
7、根据语境，仿照画线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。（2分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河； ，
8、判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”错误的画“×”10分）
① 藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。(
②胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。(
③《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，她是美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师，是她引领海伦走向光明。(
④《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着**势力。(
《海燕》一文是高尔基在2024年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分，原题为“海燕之歌”。(
二、阅读（40分）
一) 马说 （14分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
1．用现代汉语译出下列两句话的意思。（4分）
1) 且欲与常马等不可得，安求其能干里也。
2)策之不以其道。
2．千里马有什么特点？(用原文回答)（2分）
3．“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么？(用原文回答)（1分）
4．第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责？（2分）
5．找出第三段中的中心句。（1分）
6．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作而以“千里马”喻指以“伯乐”喻指讽喻和抨击的社会现象是4分）
二）麦克鲁格海滨的死海豹（12分）
在朝北到海岬去的路上，我遇到一头死海豹，打几步远的地方看，他像一段棕色的木头。他仰天躺着，才死了几个小时。我停下看他。
已死的肌肉突然抽动。天哪，他还活着，我身上一阵战栗，好像房间墙壁忽地坍倒。
他头向后仰，细小的眼睛闭着，唇须偶尔起伏一下。他正在死去，这是石油闯的祸，他背下有石油，我们在屋里烧暖气用的石油。风把细砂吹回大海。
这海豹面对我的鳍反折在肚子上，像一只没有长全的手臂，鳍边上沾的耗粒在微微发亮。另一个鳍半压在身下。他的**看起来像一件旧大衣，有不少破洞……可能是被尖利的贝壳划破的……
我伸出手来摸摸他，突然他举起头翻过身来，叫了三声，像圣诞节的玩偶发出的声音。他朝我扑过来，虽然我知道他嘴里没有牙，我还是吓得往后一跳。他开始扑腾，朝大海方向移动，但又脸朝地趴下了，他不想再回大海。
他仰首向天，样子像一个掉了头巾的老妇人。
他下巴抵在沙上，搁好双鳍，等着我走开。我走了。
今天我又到那地方去向他告别。他已经死了。他没有死——他朝岸上又爬过四分之一英里。
今天他更瘦了，背朝天，头向前伸，肋骨看得更清楚——脊柱骨在**下一个个凸现出来，闪闪发亮，他吸气，又呼气。
他抬起身，把鳍折在身下，好像是怕冷。海浪卷过来，水打到他的鼻子，他转过头来，斜着眼睛朝我看，头顶像儿童的皮上衣。他死得很慢，唇须像豪猪的刺一样白，前额向后倾斜。
兄弟，再见了，在涛声中死去吧。如果我们害了你，请宽恕我们，愿你的种族绵延，你们，内气管种族，在陆上如此难受，而在海中如此自在。那么，在死亡中你也会自在的，鼻孔中不有沙粒，在纯粹的死亡中你可以游出长长的弧圈，潜向深处，而让暗杀你的阴谋在浅水上破裂。
你不需要我来抚摩你。我攀上悬崖，找另一条路回去。
1． 为什么海豹“不想再回大海”?引起海豹死亡的原因是什么？（2分）
2．“他已经死了。他没有死——他朝岸上又爬过四分之一英里”这句话矛盾吗？为什么？（3分）
3．本文的主人公希望暗杀海豹兄弟的人怎样？（2分）
4．文章结尾说“我攀上悬崖，找另一条路回去”意味着什么？（2分）
5．本文的体裁是什么？文章反映了什么主题？（3分）
三) 把“不能”埋葬起来 （14分）
唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。
她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。
所有的学生都十分认真地填写。有的写道：“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数以上的除法”“我没办法让麦克喜欢我”；有的写道：
“我没法做十次的仰卧起坐”“我发球无法超过前边的球网”“我不能只吃一块饼干就停止”等。而此时，唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。
等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内。把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。
她把盒子盖上，塞到腋下，带头走出教室，沿着走廊走，学生也跟着老师走了出去。走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。
原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子都要轮流挖，直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。
三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚挖好的“墓地”，每个人“力不能胜”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。
此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来等待。唐娜念出一段悼词：
各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，渗入我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：
如学校、市**、议会甚至白宫。”
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八年级 下 语文期中试题。考试时间 120分钟总分 120分 第一部分选择题 共12分 注意 请考生将所选答案的字母填入下列方框内 1 下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是 2分 a 虬枝 q u 解剖 p u 嫉妒 j 刹那 ch b 殉职 x n 毋宁 w 棱角 l ng 枯瘠 j c 迸溅...
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