八年级物理 人教新版 下册总复习

发布 2020-03-13 18:55:28 阅读 8193

一.关于“质量”概念的理解。

1.物体所含物质的多少叫做质量。质量国际单位千克。常用的质量单位还有吨(t),克(g)和毫克(mg)它们与千克(kg)之间的换算关系是,1t=103kg;1g=10-3kg;1mg=10-6kg。

2.只要物体所含物质的多少未改变,则物体的质量大小不因其形状,温度,状态(固态、液态或是气态)以及物体所在位置的改变而改变。所以质量是物体本身的一种属性。“属性”是物体本身固有的不随外部条件变化而变化的一种性质,它具有不变的唯一性。

1千克的冰熔化成水后,虽然从固态变成液态但是它质量仍是1千克;宇航员从月球取下的石块拿到地球上石块质量不变;2kg铁块烧热后压成球,它的质量也仍然是2kg。综上所述物体的质量跟外界条件无关,它是物体的一种属性。

3.质量的大小可以用工具测量,测量工具分两类:在物理实验中常用天平测质量;在生产和生活中,常用的测量工具是磅秤、台秤、杆秤和电子秤等。天平有两种──物理天平、托盘天平,实验中常使用托盘天平。

使用天平时注意(1)了解它的最大称量──天平允许称量的最大质量;天平的感量──天平能够测量的最小质量。(2)做到使用五正确:正确调节、正确放置物体、正确选用砝码、正确判断天平平衡、正确读数[总质量由:

砝码数值、游码在标尺上的数值)二个数值的总和为该物体的质量]。

二.关于“密度”概念的理解新课标第一网。

1.通过实验表明,物质不仅有颜色,气味,味道,状态和硬度等特性,而且“单位体积的同种物质的质量是一定的,单位体积的不同种物质的质量却不相同”这也是物质的一种特性,我们也可以用这一特性来分辨物质。为了反映物质的这种特性,引入了“密度”这个物理量来表示。我们把单位体积的某种物质的质量,叫做这种物质的密度,用符号“ρ”来表示。

2.特性是指物质本身具有的,能相互区别,分辨的一种性质,所以,密度只取决于物体本身,跟由该物质组成的物体的大小、形状没有关系。同一种物质的密度是一个确定的值,不同物质的密度通常是不同的。要记住水的密度(ρ水=1.

0×103千克/米3)及它的物理意义(1米3的水的质量是1.0×103千克)

3.正确理解密度公式的物理意义。该公式叫做密度的定义式,它的含义是:物体的质量m和体积v的比值,称作组成该物体的物质的密度ρ。

密度是物质的一种特性,它只跟物质本身有关,而跟它所组成的物体的大小(m大小、v大小)无关。因为同一种物质组成的物体,当它的体积扩大为原来的n倍时,质量也同时扩大大为原来的n倍;当其体积变为原来的1/n时,其质量也同时变为原来的1/n,这样,质量跟体积的比值始终相同,即密度是恒定的。所以ρ=m/v只是密度的定义式,不是决定式,所以物质的密度不是由它的质量多少或它的体积大小所决定的。

因此,不能说物质的密度跟它的质量成正比,也不能说物质的密度跟它的体积成反比。10千克铁块的密度跟1毫克铁块密度是相同的。1米3的水与1厘米3的水的密度完全相等。

同种物质的密度总是一定的。

4.密度是物质的一种特性,但是物质密度也不是绝对不变的,当外界条件变化如温度升高或降低时,物质的状态变化时,密度也会发生变化。如:水的密度是1.

0×103千克/米3,而冰的密度是0.9×103千克/米3。水在4℃时的密度1.

0×103千克/米3,水在100℃时的密度为0.9584×103千克/米3,热气球内的空气被加热后,密度小于周围空气的密度到一定程度时,气球就能升空。

5.正确理解密度、质量和体积之间的三个比例关系。

(1)如果是同种物质组成的两个物体甲和乙,则ρ一定,可得,说明同种物质组成的甲,乙两个物体的质量跟它们的体积成正比,这就是说,体积大的物体质量也大。

(2)如果是两种不同物质组成的两个物体甲和乙,当它们体积相同()时,则,这就是说,相同体积的不同物体,密度大的物体质量也大,在这种情况下,质量跟密度成正比。新课标第一网。

(3)如果是不同物质组成的两个物体甲和乙,它们的质量相同,即时,有,,则,也就是说,相同质量的不同物体,密度大的物体体积反而小,在这种情况下,体积跟密度成反比。

以上三个比例关系,都是在特定的条件下才成立的,这一点要特别注意。

6.物质的密度可以用实验测定。

由密度公式可知:要测量某种物质的密度,需要测量由这种物质构成的物体的质量和体积。测量质量的工具是用天平,而测量物体的体积:

若形状规则的固体,可用刻度尺分别测出长、宽、高等,再由几何公式算出它的体积;若不规则的固体或液体的体积,可用量筒或量杯来测量。量筒和量杯都是测量液体体积的工具,二者不同之处是,量筒的刻度是均匀的,而量杯的刻度线是上疏下密,是不均匀的,使用它们测量时要做到以下几点:①弄清量和筒或量杯上刻度的单位,一般它们用的是容积的单位毫升(ml),1升=103毫升,1升=1分米3,1毫升=1厘米3。

②知道量筒或量杯的量程(总容积)和它的最小刻度(每个小格表示多少毫升)。③测量时要把量筒或量杯放在水平桌面上,读数时,视线应当跟液面相平。④由于量筒或量杯都是由玻璃制成的,玻璃分子对液面分子的作用,盛在玻璃器中的液面,有时呈“凹”形(如水面、酒精、煤油等),有时呈“凸”形的(如水银),这样读数时,凹液面要以凹形液面的底部为准,“凸形”液面应按顶部(最高点)读数为准。

我们常对以下几种物质的密度进行测定。

(1)测密度大于水的固体的密度。其实验步骤是:①调节天平,用天平测出被测物体的质量m。

②先在量筒中倒入体积为的水,再将用细线拴牢的固体浸没水中,读出这时的总体积,那么固体的体积(该方法称之为排液法)。③用公式计算出物质密度。④若要知道该物质是由什么材料构成的,可查密度表与标准值对照即可。

(2)测液体的密度。其实验步骤是:①调节天平,用天平测出烧杯的质量m1,②再将被测液体倒入烧杯中,测出总质量m2,则液体的质量m=m2-m1,③将液体倒入量筒中测出液体的体积,④用公式求出液体的密度。

r=m/v

(3)测密度小于水的固体的密度(如木块,蜡块等)实验步骤如下:①调节天平测物体的质量。②用沉锤法测出它的体积。

具体做法是:在量筒内盛有一定量的水,放入铁块如图1a所示,记下水面达到的刻度线,再将物体和铁块一起沉入水中,记下此时水面达到的刻度位置,如图所示,则,用公式计算出被测物质的密度。

7.密度在生产技术上的应用。

(1)利用密度可以鉴别物质。通过测定密度,工艺师可以很块地判定一件镀金工艺品是不是纯金的。地质勘探人员根据矿石的色泽、硬度、密度和其它有关特性判断矿石的品种。

通过测定密度可以判定物体是空心的还是实心的。

(2)密度的特殊用途是根据需要选取不同密度的物质做产品的原材料。铅可用作网坠,铸铁用作落地扇的底座、塔式起重机的压铁、油般的压铁等,因为它们的密度大。铝合金用来制造飞机,玻璃钢用来制造汽车的外壳;泡沫塑料制作救生器件,氢气、氦气是气球的专用充气材料,因为它们的密度比较小。

x|k |b| 1 . c| o |m

(3)利用密度来判断土壤肥力的高低。

(4)密度的概念为我们提供许多简易的间接测量手段:例如:用天平“测”体积:

(即用天平测量,由密度表查出密度值,则。如形状复杂的体积,极小颗粒的体积,可用该方法);用刻度尺“测”质量(固体)或用量筒“测”质量(液体)(测量大批量矿石、木材、油料的常用的一种方法,将质量测量转化为体积的测量);用天平“测”线材的长度(将长度的测量转化为质量的测量。根据m=r·v,v=s·l=p·r2·l则);利用密度来计算物体中所含各种物质的成份。

(这是判定工艺品所含各种金属成分常用的一种方法)

力。力的概念力是物体之间的相互作用。

1)任一个力都有受力物体和施力物体、没有受力物体(或施力物体)的力是不存在的,力不能离开物体而独立存在,“作用”是相互的;

2)力的国际单位制单位是牛顿,符号是n。

2、力的图示用一有方向的线段把力的三要素(大小、方向和作用点)表示出来的方法。

在图中必须明确力的大小标度(用多少毫米表示多少牛顿的力)、方向、大小、作用点。在画力的图示时,同学们常常由于粗心漏了选标度或标刻度而使力的图示不规范。在学习物理时,一开始就要养成考虑问题细心周到,处理问题谨慎等良好习惯。

3、力的分类(力学中)

说明:1)不同性质的力,其效果可能相同。如重力和弹力,都可为动力,也可为阻力。

2)同一个力按性质命名只有一个名称,按效果命名则可有不同的名称。如马拉车的力按性质命名只能叫弹力,按效果命名则可叫拉力,也可叫动力。

3)根据效果命名的不同名称的力,性质可能相同。如物体的重力在上升时为阻力,在物体下降时为动力。

4)要特别注意的是今后在受力分析时,只分析根据性质来命名的力,而不分析根据效果命名的力。

二、三种常见的力。

1、重力。1)重力的产生:重力是由于地球对物体的吸引而产生的,重力的施力物体是地球;

2)重力的方向竖直向下,竖直方向就是与水平面垂直的方向,而不要将竖直方向说成指向地心的方向,也不能不加条件地说成是垂直方向;

3)重力的大小:g=mg(在地球表面附近,g取值通常为9.8n/kg);

4)重心(重力的作用点):重力作用在物体的各个部分,从效果上看,跟作用在某一点是等效的,这个点相当于整个物体重力的作用点——物体的重心。

2、弹力。1)形变新|课 |标|第 |一| 网。

物体在力的作用下发生的形状或体积的改变,常见的有伸长、压缩、弯曲、扭转。

2)弹力、发生形变的物体由于要恢复原状,对跟它接触的物体所产生的作用力。

弹力的产生条件:物体直接接触且发生形变。

相互接触物体是否存在弹力的判断方法:判别物体是否产生形变,这种方法适用于形变明显情况,如弹簧;如果物体存在微小形变,不易判断,这时可用假设法进行判定,即假设接触的两物体没有弹力,看它们是否符合题意(如静止),如果符合,说明不存在弹力,反之存在弹力;

弹力的方向:和物体形变方向相反或者说和使物体发生形变的外力方向相反;

弹力的作用点:作用在物体的接触面。

2023年人教新版八年级物理下册导学案

课题 第一节力导学案01 主备课人 宋顺国审核人 备课时间 姓名班级 导学过程 一 课前导学 1 力的概念单位。2 力的作用效果有哪些。3 力的三要素。4 怎样用力的示意图表示力的三要素。5 什么是施力物体?什么是受力物体?二 预习自测。1 力的国际单位是简称符号这个单位是为了纪念科学家而命名的。2...

八年级物理下册期中复习教案 新版 新人教版

八年级物理下学期期中复习教案。教学目标。知识与技能过程与方法情感态度与价值观。重点。1.力 力和运动的关系 压强各知识点2.明确公式中各量的关系。难点环节。复习基础知识例题解析小结作业。重力 压强 液体压强公式的理解和应用。教师活动。教师组织学生复习本学期所学习的基础知识 一 力 课本p41学到了什...

八年级下册物理总复习

弹簧测力计 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 1.重力的方向 竖直向下 浮力的方向 竖直向上。2.牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时,总能保持静止状态或匀速直线运动状态。3.摩擦力 作用效果 阻碍物体间的相互运动。其大小跟接触...