人教新目标八年级上册教学设计

unit 2 how often do you exercise?

阅读课教学设计。

刘慧文。廊坊铁路学校。

unit2 how often do you exercise? 第四课时阅读课。

一、教学内容分析。

本单元是谈论学生的课余活动。section a 部分重点是学习一些课余活动的表达法，以及谈论这些活动的频率副词、表达单位时间内频度次数的表达方式。section b 部分是从谈论“课余活动的频率”过渡到谈论“日常饮食和其他生活习惯”。

是对section a 部分的扩充，包括继续运用单元句型结构，百分数的说法，饮食词汇的出现等表达法的扩充。

本课是单元section b 部分的第二部分内容，阅读部分，本课的设计主要是在学习本运用本单元语言结构和词汇的基础上，学会一些阅读策略比如浏览，跳读，细节读，分析分析语篇结构等。并了解统计类文章的语篇特征，尝试自己画饼状统计图。

二、学习者分析。

本课内容是针对初二的学生，初二年级的学生已经不再对小游戏，角色表演类的过分变现的活动感兴趣，不再喜欢主动的回答老师问题，所以又加上本课是阅读课，看似枯燥的课，所以本课基于知识点上，在活动的设计上更加的调动学生的主观能动性，激发学习兴趣着手。

三、教学方法。

任务型教学法小组合作教学法竞争机制。

四、教学目标。

语言知识目标

1.会使用percent表达百分数能掌握time表次数，倍数的表达法的使用。

2.了解并放在句中会使用not…at all, go on line , at least, such as, 能在句中猜出并理解短语“ old habits die hard ”的意思。

语言技能。能了解统计类文章的语篇特征，并学会制作饼状统计图。

学习策略。1.阅读策略的培养特别再本课中学会跳读，根据统计类篇章分主题，结果，结论三部分构成，要想快速获知统计结果，可以跳读“结果”部分。

2.学会看饼状统计图，并根据知识能画出饼状统计图。

文化意识。了解国外中学生常见的业余活动。

情感目标。通过学习让学生们树立健康的生活习惯，纠正学生的不健康的生活习惯。

教学重点。1. 培养阅读策略比如浏览，跳读，细节读，分析分析语篇结构等。2. 学会看饼状统计图，并根据知识能画出饼状统计图。

3. 会使用percent表达百分数能掌握time表次数，倍数的表达法的使用。

教学难点在阅读策略中学会跳读的方法，会把信息转换成饼状统计图。

教学过程。流程图。