《长征》节选·检测与评价。
基础题。1．给下列加粗的字注上正确的读音。（4分）
蓦地（）哽咽（）篝火（）分外（）冤枉（）踉跄（）和着口琴声（）吓得一怔（）2．“然”可以作副词或形容词后缀，如“突然”“显然”“凛然”“欣欣然”“飘飘然”等。请你先根据字面揣摩一下下面几个词的意思，然后再查阅一下词典，看看自己揣摩得是否正确。（4分）
1）猝然2）惨然3）愕然4）毅然：__
3．写一段话，创设一个情景，把下面几个词用上去（不超过）。（8分）翩翩起舞万籁俱寂情不由己异口同声。
4．辨字组词。（4分）
认真阅读前一段《泥泞的草地》这一部分，完成下面的练习。
5．这一部分开头有一特写镜头：草地上倒下各种头向着北、拼命挣扎前进的红军烈士。请思考一下，作者为什么在“红军烈士”前加“头向着北”和“拼命挣扎前进”两个修辞语？（5分）
6．少奇同志为什么会冤枉警卫员？你能在课文中找出有关的句子吗？（6分）
7．***在“掏出手枪，对准战马”之前有一段时间“久久不语”，你能不能揣摩一下***此时的心理活动，用五六个句子把它表达出来。（6分）
8．警卫员以身护马，伸出双手大声喊：“不！不！……之后，电视镜头上是“长时间的静寂”。请你和班上的同学讨论讨论，此时，***同志、***同志、警卫员同志各。
在想什么？然后再互相评定一下，看谁的答案最符合人物各自的性格，也最符合剧情的发展。（9分）
***同志***同志警卫员同志。
9．***：“知道了！少奇同志，周团长是攻占娄山关的英雄，为革命已经失去一条腿，如今……”他说不下去了。
***同志为什么说不下去了？“如今”后面的省略号可能省略了什么话？（6分）
10．写文章要讲究前后照应。找一找，在前一段《泥泞的草地》这一部分里，有哪些情节是与后面三个部分中的内容互相照应的（至少找出两处）。（8分）
综合题。1．本文是电视文学剧本（节选），文中人物的台词和动作极具个性化，请联系具体内容，分析人物个性化的台词和动作。
2．作者精心选择和切换场景，请联系课文内容，分析作品中场景是如何为内容服务的。参***基础题。
1．mòyègōufènwangliàngqiànghèxià2．（1）突然；出乎意料。（2）形容悲惨的样子。（3）形容吃惊。
（4）坚决地；毫不犹豫地。3．能用这些词，并表达流畅即可。4．组词正确即可。
5．这两个修饰语表明红军战士北上抗日的大无畏的坚定信念，他们可以倒下，可以牺牲，但北上抗日的信念决不动摇。6．***：“我早就留意了，他偷偷儿地把自己那份儿炒面分给你我吃了！
”（注意“偷偷儿”一词）7．要抓住***同志当时的矛盾心理进行揣摩分析。8．答案只要符合人物各自的性格，符合剧情的发展即可。9．因为***同志内心非常痛苦，所以说不下去了，省略的话可能是“如今他又要为革命献出生命”。
10．（1）***：“何止我们在饿肚子啊！主席也断了粮，昏迷中的恩来同志也没有吃的……”照应了后面《草地之夜》中***同志的话：
“同志们！***同志给大家送粮来了，快起来吃饭了——”2）***同志掏出手枪，准备杀马的情节照应了前一段《泥泞的草地》中“***猝然拔出手枪，对准战马扣动了扳机”的情节。（3）结尾彭总和***同志关于周团长的对话照应了《草地水塘旁边》周团长爬进水塘赴死的情节。
（其他的只要正确均可）
综合题。1．***面对彭军长饿极而栽倒在草地上的情景，先是命令警卫员弄炒面，继而生气地批评警卫员，当得知冤枉了警卫员后，又“抚摸着警卫员的身体”赔礼道歉，这些富有个性的言行，充分展现了***急人之难、官兵一致、虚怀若谷的人格魅力和领袖风范。能这样举出一例，且分析正确，表述清楚的，等第是优；能举出一例，分析正确，但表述一般的，等第是良；能举出一例，但分析一般，表述一般的，等第是中；不能举出具体人物，且分析一般，表述不清的，等第是下。
2．作用是：一是为剧情的展开提供相应的空间舞台；二是以自然环境来表示某种寓意。能答出两点，并表述清楚的，等第是优；能答出两点，但表述一般的，或答出其中一点，且表述清楚的，等第是良；能答出其中一点，且表述一般的，等第是中；没有答出一点，且表述一般的，等第是下。
八年级语文上册第一单元《长征组歌长征节选》教案苏教版
第一单元 长征组歌长征节选 教案。课题主备人教学目标 教学重难点教学课时。一 导入新课 师 同学们，长征是我国历史上一个波澜壮阔的壮举，关于长征，你都知道哪些知识呢？生 根据已有知识回答。可以是有关长征的历史知识，也可以是有关长征的文学著作。师 今天我们来学习关于它的一个文学剧本 长征 节选。板书课...
八年级语文 《长征》节选教学设计
长征 节选。教学目标 了解文学剧本的形式。老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历。教学难点 老一辈革命家的革命乐观主义精神。教学重点 理解革命家的乐观主义精神。教学过程 一 导入。二 自读课文，完成下列任务。1 给字词注音。2 组词 释义。三 介绍文体 作品。四 感知课文读英雄 快速默读课文，按照...
八年级语文长征节选同步训练
长征 节选 同步训练。创新提问 练思维。问题范例。1 课文描绘了四个场景，这些场景中的哪个情节最让你感动？你为什么会感动？2 课文中的攻占娄山关的英雄团长最后选择了自杀，有人认为作者这样安排情节有损于表现红军战士勇往直前 不怕牺牲的英雄形象。对此你有什么看法呢？3 拔出手枪，亲手杀死了自己的战马，可...