走进作文。
我的课余生活》
教学目标：1.认识作文，了解作文，知道作文怎么写？
2.走进作文，写写自己的课余生活。教学重点：走进作文。
教学准备：白纸写作的纸课件指导过程：一、游戏激趣：
1.分工完成时间、地点、人物（谁）、事件（干什么）2.随便读几句，学生肯定会哈哈大笑或者觉得不着边际。
3.总结这叫《天方夜谭》，告诉我们把一件事说清楚必须四要素相符。二、引入作文是什么？
1.（简介）：就是把平时说的话写下来。2.看**用四要素说说图中的内容。
1.学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围。可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
2.分组说说自己想写的内容。师巡视，相机指导：
自己参加过什么活动，去过什么地方，见到了什么。
最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”），个人爱好（小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）……二、想一想。
1.你准备怎么写？学过的课文给你的写作带来什么启发？（师提示：只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。）
2.写时注意事项：①要把想说的事情写清楚；②要把话写通顺；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。三、写一写。
1.学生起草，教师巡视指导。
2.各自修改。教师提议：自己自由朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。
3.找3篇左右的好习作指名朗读，听众当小评委说说他们的习作**写得好，值得在习作中借鉴，为什么？
4.再改自己的习作。建议同桌互读互改，意见不统一的地方可与老师商讨。5.誊写作文。（因为是初次习作，教师要巡视指导格式、标点等问题。）
三年级语文第一单元作业设计
小学三年级语文第一单元。学习目标 一 通过本单元的学习，我会写16 个生字，我能用硬笔规范 端正地书写35 个生字。二 我能正确 流利地朗读本单元的课文，我能联系上下文 借助字典 词典解释词句的意思，我能正确地背诵第1课 让我们荡起双桨 和第3课 古诗两首 三 我能通过读例文 好阿姨 假如我有一支神...
三年级第一单元 作文
丢手绢。今天，我和 一起玩丢手绢的游戏。它的游戏规则是 先拿一条红领巾当成 手绢 再由一个人丢手绢，剩下的人围成 唱丢手绢的歌曲，如果抓住他了，那么那个人就要表演节目。第一轮由 先来丢手绢。游戏开始了，我们 了歌，她拿起 一边 走，一边盘算着放在哪个同学的 后面。我正唱得 的时候，旁边的王士杰 地说...
三年级作文第一单元
家乡的美景。我的家乡很美丽，有山，有水，有桥，你不信我就带你去看一下家乡的景物。春天，我家山上的大树长满了嫩绿的叶子。小草从土地里钻出来，风一吹草就长得更快了，草地一下子变成绿色的啦。五颜六色的花也长出来了，为草地增添了许多颜色。夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把大山封的严严实实，只要一走进山...