《年、月、日》教学设计。
教学目标。知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。过程与方法：培养学生观察、分析和判断能力。
情感与态度与价值观：通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。
教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月、平年、闰年的知识。
难点：时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。教具、学具准备：课件教学过程。
一、激趣导入。
师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？1、课件出示：
一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示2024年日历。2、揭示课题：
1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。说着，教师随手板书：“日”字。
2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？学生答问后，教师板书：“月”字。
3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？根据学生回答，教师板书：“年”字。
揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。
二、自主探索，合作学习1、认识年历。
师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？
1）放开让学生独自观察。（2）4人小组讨论，互相交流。（3）汇报观察讨论的结果。
如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义的日子等）
4）你能根据2024年的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。）
一年有几个月？
哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？
板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7个）1年12个月30天：四、六、九、十一小月（4个）28天29天二月特殊月2、记忆大、小月。
师：通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二。
月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？
1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数一次。
2）师：老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。（出示儿歌）教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。
3）游戏练习。老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。
三、巩固练习：（课件出示）
1、一年有（）个大月，有（）小月月1日开学的前一天是（）月（）日月30日的后一天是（）月（）日；4、你的生日是（）月（）日；
5、你还能提出什么样的问题来考考同学们？四、总结竞猜：
1、师小结：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？
2、猜谜语。师：同学们一节课学会了这么多的知识，真了不起！
老师想给同学讲一个古老的谜语，想不想再猜？出示：最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵的是什么（——时间）
师：既然时间这样珍贵，那我们应该怎样对待时间呢？（珍惜时间）
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