小学三年级体育《儿童韵律体操》
说课稿。尊敬的各位领导、各位老师你们好！首先向您辛勤的工作致以深深的敬意。我是洋县南街小学的体育教师，今天我说课的内容是“儿童韵律体操6—8节”。
一、说教材、
韵律体操集**、舞蹈于一体，是具有鲜明时代特征的全身性运动项目，它不仅有效地发展人体的柔韧、灵敏、协调素质，提高健康水平，养成良好的身体姿态，还可以培养节奏感、优美感，提高**素养及表现能力。因此韵律体操是小学体育教学的基本内容之一。
本课根据小学低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，他们的想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动，采用**游戏进课堂的手段，来串通本课内容，使教材简单化、游戏化，既能保证学生智力的发展，又能培养学生首脑并用的能力，满足学生好玩、好动的心理要求，增强学生的形体美、协调性等素质的练习，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上我制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。
教学目标：1、学生进一步了解韵律操的特点，基本学会韵律操6—8节的动作；2、通过学练，使学生体验正确的身体姿势，感受**的节奏感；3、完成韵律体操动作的组合动作，发展柔韧、灵敏、协调素质。根据教学目标，本课的教学重点是：
学会三节韵律体操的基本动作，动作要求规范，有节奏。
难点是：侧踢时控制好身体重心；踏跳步动作到位；上下肢动作协调。
二、说教法。
教学有法，但无定法。”为给体育课堂营造出一种平等、互助、自主、生动活泼的氛围，并使学生的主体作用和教师的主导作用得到最大程度的发挥，教学中我使用了讲解示范法、练习法、讨论法、游戏比赛法等多种教学方法的交叉使用，调动学生的积极性，激发学生的求知欲，使学生在较为轻松的环境中掌握。
韵律操动作要领，并使教学难点得以突破。根据低年级学生活泼好动，善于模仿、好表现的特点，本课使用**进课堂，使学生在和谐平等的氛围中，发展身体的协调性、节奏感和动作表现力，提高学生对形体美的理解和认识。
三、说学法。
叶圣陶先生说得好：“给指点，给讲说，却随时准备少指点，少讲说，最后做到不指点，不讲说。”由此可以看出学法指导的重要性。
本节课在学法指导中，采用“简明扼要地讲解，标准的示范动作”，根据学生模仿能力强，引导学生通过观察、模仿、练习的学习过程，弄清导致错误动作的原因，不断改进和提高动作质量，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣，收到“鱼渔兼得”的效果。
四、说教学程序。
根据小学生的生理心理发展规律、动作技能形成规律和认识事物的规律，在整个教学过程中，遵循“教师为主导，学生为主体，思维为核心”的原则，课堂上用饱满的情绪、振奋的精神来唤起学生相应的情感共鸣，为上好这节课奠定良好的情感基础，使学生产生对学习新知识的心理需要，达到“教者之心，学者之心，心心相通”的效果，这是我设想完成教学任务的基本前提。具体过程为：
一）开始与准备部分。
按照体育课常规，宣布本节课的任务和要求，安排见习生，集中学生的注意力。准备活动中，学生由六路纵队变成两个圆圈，由教师领做配有**节奏的兔子舞，按照老师的要求做姿势优美的活动操，如头、腕、膝、踝等关节的专门性练习，使学生全身的关节得到充分的活动，达到热身的目的。
二）学练部分。
我是这样导入的：先**一段节奏感非常强的**，提问：同学们，你们听到这样的**，最想干什么呢？
（学生回答）学生听到这样节奏感极强的**不由自主地向跳起来、动起来，我便引入了本节课学习的主要内容——韵律操。
首先我通过整体示范这三节韵律操，让学生有初步的认识和了解。第一节韵律操主要让学生掌握v字步的基本步伐；第二节韵律操主要让学生掌握踢踏步的基本步伐；第三节韵律操主要让学生掌握跑跳步和开合跳结合的跳跃运动。这是本节课的教学重点，我通过分解动作使学生及时掌握动作重难点和动作要领，再跟老师反复学练，巩固基本动作。
在教学过程中，学生对这几种步伐可能不容易掌握，通过分小组讨论，哪个动作容易出错，如跳跃运动里的踢踏步，互帮互学，教师巡回指导。再从每组选出优秀的学生，让他们分别展示，促进大家更快地掌握动作。教师参与创设了平等和谐的学习氛围，学生在学习动作的同时，体会到合作学习和体验学习的乐趣。
最后为了调动学生继续学习的兴趣，进一步巩固韵律操的基本动作，同时发挥学生的主体作用和培养他们的创新意识，我设计了教学小比赛，把学生分成了六个小组，在跑动的过程中，先跨越第一个障碍皮筋，接着让学生自由选择刚学会的或者自己创编的一个八拍的韵律操动作，再跨越第二个障碍荷叶，要求学生以比赛的形式到达终点，评出优胜小组。通过跨越障碍，能够锻炼学生的弹跳能力，通过做韵律操动作巩固本节课所学内容，并对学生的创编能力和合作意识有所培养，进一步发挥学生的自主能动性。
三）结束部分。
调整队形，教师和学生随着**“让我们荡起双浆”进行肢体放松，让学生在优美的乐曲声中，逐渐消除疲劳，降低学生的心率。采取肢体语言的放松模式，即达到了放松的效果，又激发了学生的学习兴趣，也体现了学生的心理健康和身体健康。最后通过听诗歌“我静静的躺在柔软的草地上，天空蓝蓝，空气清新，微风习习，我的双手和全身在逐步放松，我感觉到很舒服。
”让学生的意念得到充分的放松。
总之，这节课主要是为学生提供了一个轻松愉快的运动乐园，让他们在玩中学，学中玩，没有任何学习压力，充分激发了学生的学习兴趣，发挥了游戏活动的作用。
小学三年级体育
小学三年级体育 立定跳远 教学设计。学习目标 初步掌握立定跳远的正确动作方法，在练习中不断实现。升级目标，激发练习热情。学习内容 立定跳远，游戏学习步骤 一 自主活动 活跃情绪。教师活动 1 组织学生进行队列队形练习，控制时间，要求。基本规范到位。2 引导学生进行小游戏活动，让学生。自己创编游戏，发...
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一 选择题。1 下列关于快速跑叙述不正确的是 c a 快速跑时上体正直稍前倾，头要正，眼看前方。b 快速跑时两臂随着下肢动作前后自然摆动。c 快速跑时身体可以左右摇晃。2 下列关于立定跳远叙述正确的是 b a 摆臂次数越多越能跳得远 b 腾空时要注意展髋，身体完全展开伸直，向前跃出。c 起跳时应先用...
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授课时间 月日星期课型本学期第课时 教学内容 跑 400 600米自然地形跑 游戏 听 走跑交替 教学目标 教学目标 在多种方法的练习中，提高耐久跑的能力。教学重点 能体验到克服身体疲劳时的感受。教学难点 激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质。教学准备 在教师带领下复习广播操和排球操...