三年级下数学日记

发布 2020-03-07 04:32:28 阅读 9805

小马虎的数学日记。(5%)

2024年2月30日晴。

今天是二月份的最后一天,我背着2克的书包,以每分钟50分米的速度快快乐乐走到学校。我们的学校可大了,足有1000平方分米。我三步两步进入教室,在面积40平方分米、高0.

7分米的课桌上整齐地摆放好学习用品,马上参与到值日的队伍中。经过十分钟的努力,50平方米的地面被打扫地干干净净。

老师批语:小马虎呀,你真是太粗心了!

小朋友们,你们发现日记中的问题了吗?快帮他在原文中修改一下吧。

素材选取:学生身边熟悉的蕴含数学信息的数据组合。

涵盖的主要知识内容:

第五单元《年、月、日》中闰年相关知识;

第四单元《长方形和正方形面积》面积单位的正确选用;

第六单元《小数的初步认识》小数的含义等知识点。

讲解的策略:

素养提升点:

通过测查促使学生能够理解身边有关数字的信息,会用数(合适的量纲)描述现实生活中的简单现象,发展数感。

新课程标准设计思路:

通过小马虎的一篇带有五处错误的数学日记和老师“你真是太粗心了”的批语,引发学生对“**出错”的好奇心,主动参与到查错纠错的数学学习活动中。数感的建立有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。了解数学可以描述生活中的一些现象,感受数学与生活有密切联系。

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