科普版小学英语第一册
lesson9 what colour is the cap? 第三课时let’s talk
教材分析 ：
1、《what colour is the cap?》选自科普版教材三年级第九课。本课程非常重视任务型的课堂教学特点，重视学生的知识与技能，强调学生在活动中完成任务，以达到利用英语进行听、说、读、写的能力。
2、通过本节设计，调动学生主动参与的积极性，体验学习英语的乐趣。
学生分析 ：
1、三年级学生好奇心强，求知欲望大，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，具有较强的模仿能力，但是学生有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。
教学目标 ：
1知识目标：
1）使学生能听，说，读，写，box 、 and、in、cap、blue、 black white 、 bag 、colour等单词。
2）能理解、应用日常交际用语：what color is the hat? it’s…以及what’s this? 和what’s that？的正确运用？
2 能力目标：
1）培养学生的观察力、想象力、动手操作能力以及提高学生感受美、欣赏美的水平。
2）发展学生综合运用语言的能力及跨文化交际的能力，培养学生自主**学习的能力。
3 情感目标：
1）关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。
2）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
教学重点和难点 ：
1、理解、掌握并应用日常交际用语：what colour is the cap? it’s…以及what’s this?
和what’s that？的正确运用？能熟练听说，读，写box、and、 blue、 black 、 white 、 bag 、colour 、cap、 in等单词。
2、能运用所学句型在情境中自由交流。
3、创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
教学准备：1、教师准备：相应颜色的单词卡片和各种颜色的铅笔、红、绿、黄色卡纸，一个洋娃娃。
2、学生准备：各种颜色的彩色笔。
教学过程：复习检查。
a、三分钟自由对话，让若干对学生站起来，用以前学过的交际用语进行对话。
b、 let’s chant . 师生边唱边做动作。
设计意图：对于三年级的学生来说，他们活泼好动，结合学生所喜爱的english song，配上相关动作，让学生边唱边跳，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，既达到一个课前热身的效果，又能将学生的注意力集中到课堂教学中来。】
导入新课：t: 今天我给大家带来些神秘的东西，do you want to see?
ss: yes. shows a box .
（有一支笔在盒子里）.然后让学生去摸盒子里的东西，学生摸到后说t: is it beautiful?
ss:yes . t:
this is a magic pencil, do you want to know how many colour s and things can change? s: yes.
t: now let’s go to see the colours and things.
设计意图：通过魔术铅笔和老师夸张的表情、语气，给学生造成一种悬念和神秘感，将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。】
a、学习单词
1）老师shows the pencil, teacher clicks it, it will become a blue pencil. t: what colour is it?
卡片shows the word: blue. let students look at the 卡片 and read after teacher:
blue, blue, it’s blue. students read the word all kinds of methods:最后让会的学生教不会，采用兵教兵的方法。
（2）teacher clicks other pencils again, present other seven words.（bag 、 cap 、 in、 box、 hat 、 black、 white ）
3)再一次变魔术，t: now let’s h**e look! 教师出示一年四季风景图，树叶、花草随季节都变了什么颜色来考考学生，用it’s…句型来说说，看看谁说得又多又好。
设计意图：通过创设悬念，用铅笔变魔术教色彩和一些事物，激发学生的学习兴趣，让学生愿学，乐学，在兴奋中学会了新词。】
b、学句型。
1)教师拿出事先准备的一个洋娃娃，彩色的纸做洋娃娃的蓝红色帽子，黑色连衣裙，白色的皮鞋子，然后同时充当两个角色进行问答，当谈到帽子时就把帽子戴上，谈到连衣裙时就把连衣裙挂在身上，把所有内容演示一遍。重点练习 what colour is the cap？回答it’s blue and red.
what colour is the dress？it’s black.最后分小组互练，同桌再互练。
设计意图：借助实物，使学生“乐中求学，学中得乐”。 通过一问一答，营造师生和谐的教学氛围，让每一个学生都有参与和锻炼的机会。】
2）、放录音，先从头到尾放一遍let’s talk，然后逐句放录音，学生跟一句并译出此句的中文含义。
操练：t:let’s play games.
老师依次拿现四张颜色各异的色卡纸，快速闪现后，会留下其中一张，以小组竞赛方式，猜一猜：“what colour is it?” 猜中奖励，没猜中就把机会让给其他的小组。
设计意图：对于游戏，孩子们是乐此不疲的，利用游戏教学，可以使学生体会到成功的快乐，培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。】
homework：
t: what do you learn today? ss:
我们学会了几种颜色的单词还有我们学会了怎样询问事物的颜色及回答：what colour is it? it’s ….
同学们，我们的生活，我们的大自然是多彩的呀，让我们一同去寻找彩虹颜色吧。同学们请把今天学到的颜色的单词及。句型告诉身边的亲朋好友。
板书设计：lesson9 what colour is the cap? let’s talk
what color is the cap？
it’s{ blue and red. (black andwhite)
本节课的设计理念：
整堂课我紧紧围绕“学生为主体”的教学思路，根据小学生好奇，好动，模仿力强，表现欲旺盛等特点，我运用实物教学。主要采取了以"任务型教学模式"为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，参与合作，游戏感悟、竟猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流，使整个教学源于生活，又运用于生活，使学生学得有趣又激发学生学习英语的兴趣。提高了课堂效率，学有所用，从而体验成功教学的乐趣。
小学三年级英语
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