冀教版三年级科学上册期末复习题（一）
一单元亲历科学。
1亲历科学》
1、也许你认为科学是神奇的，但它并不（神秘）。(p2)
2、闪电和打雷是同时发生的，但我们总是先（看见闪电）后（听见打雷），因为（光比声传播速度快）。
3、秋天里树叶会漂落，因为（植物为了躲避寒冷和聚集营养）。
4.坐“过山车”时人为什么不会掉下来？(p2)
答：“过山车”开动时具有很大的惯性，人受惯性的推动，再加上保险扣的作用，所以掉不下来。
5.向两片纸中间吹气，纸片会（向中间靠拢）。（p3）
6.用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，乒乓球（不会掉下来）。(p4)
2认识自己》
1、记下现在的自己，最好用（轮廓图）。量身高用（尺子），量体重用（称），
量腰围用（卷尺），没有卷尺用（直尺和绳子）。p5
2、人的身体是由（头）、（颈）、（躯干）、和（四肢）四部分组成的。（p5）
四肢包括上肢和下肢，(上肢又包括上臂、前臂、手，下肢包括大腿、小腿、足，)躯干包括胸部和腹部。
3、世界上没有两个完全一样的人。p7
4、在人的一生中，会改变的特征有（指甲长短）（是否戴眼镜）(胖瘦)、（梳小辨）等，不会改变的特征有（指纹）（胎记）（单双眼皮）（有无耳垂）(酒窝)、(美人尖”)、大拇指能否向背侧弯曲)等特征。(p7)
每个人的指纹都（不相同）、而且终生（不会改变）。（**损伤后，新的指纹仍具有原来的（纹理）。（p8）
5、近年来，科学家已经将（指纹识别）技术运用到其他领域，计算机中的(指纹登录)系统和（银行储蓄）系统就利用了这一技术。p8
二单元动物和植物。
3寻找动物和植物》
1、、在寻找动物和植物时，不了解的动植物不要（直接用手摸）。不要（去危险的地方）。
2、简答题、我们周围有哪些动物和植物？(p10)
答：动物：猪、狗、牛、羊、马、蚂蚁、蜗牛、蝴蝶、蜜蜂、猫等。
植物：树类、花类、草类等。
3、去什么地方找动物和植物？
答：田野、树林、花园、操场等。
21、植物的生存环境各不相同，哪些植物生活在陆地上，哪些植物生活在水中？（两个例子）
答：陆地植物——柳树、杨树、（小麦、玉米、大豆）。水生植物——海带、水草、（浮萍、莲）。
4蚯蚓》1、用放大镜时，要把镜面对准（物体），然后慢慢调整（镜面）到。
物体 ）的距离，直到（看清为止）。
2、蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。要让蚯蚓始终保持（湿润），才不会（死亡）。
3、蚓的身体是(棕红色)的，身体中间有一个（大环），头在靠近（大环）的一端。
4、蚯蚓对农作物的作用是什么？
答：蚯蚓在地下穿行，挖出很多洞，使空气和水进入泥土里，有利于植物的生长。
蚯蚓是制造肥料的能手，它能把垃圾吞掉，排除无害的肥料。
5、观察是科学**的基本方法之一。科学观察可凭借我们的眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官进行。
6、（连一连）感觉器官。
石榴树上结满了诱人的石榴用鼻闻。
月季花有一种很浓的花香用眼看。
梧桐树的树皮很不光滑用嘴尝。
青蛙在池塘里“呱呱呱”的唱歌用手摸。
桔子很酸用耳听。
5凤仙花》1、凤仙花是红色的 ，叶子是长条形的。果实像小辣椒，还长着毛。p19
2绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。p19
3、简答题：们应该怎样爱护花草树木？p20
答：按时浇水； 在树上刻、画；不摘花；**护花草树木的标牌。
三单元土壤。
6土壤》1、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。
土壤里生活着许多动物。p22
2土壤中颗粒较大的是砂 ，颗粒较小的是粘土 。p24
3土壤是由水、空气、砂 、粘土、腐殖质等组成。p24
4、动植物的残体腐烂后形成腐殖质，也是土壤的一种成分。p24
5、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？
答：能给土壤增加营养，能疏松土壤，使空气和水容易进入土壤。
使植物茁壮成长。
6、不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植物又有什么影响？对不能腐烂的垃圾我们应该如何处理？
答：不能腐烂的垃圾会污染土壤，妨碍植物生长。
对不能腐烂的垃圾——我们不能随意乱扔，应分类处理。
7土壤的保护》
1、植物可以防止水土流失，有了水和土植物才能生存。（草对土有什么作用？p27）
2黄河水变黄的原因是由于水土流失造成的。（黄河水为什么是黄色的？p26）
3保护土壤最好的办法之一是多植树造林。（保护土壤的建议有哪些？）
4（1）我国水土流失情况：
第二次水土流失遥感调查统计，我国水土流失面积达 356万平方千米，占我国陆地国土总面积的37.1%，每年有50亿吨泥沙流入江河湖泊。
2）黄河流域水土流失情况：
黄河流域水土流失面积已达46.5万平方千米，每年流入黄河的泥沙平均为16亿吨。
3）长江流域水土流失情况：
长江流域水土流失面积已达56万平方千米，每年流入三峡的泥沙平均就有5亿多吨。
4简答题：如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？p27
答：会把土壤冲走，造成水土流失。
5、简答题：水土流失给人类造成哪些灾害？怎样保持水土？p28
答：使河床升高、湖泊变浅、土壤肥力衰减、旱涝频繁、造成土地资源的严重破坏，直接影响我们的生活。
保持水土的办法：植树种草，绿化荒山。
6.黄土高原是我国水土流失最为严重的地区。治理黄土高原的根本途径，是通过哪些措施进行的？
答、 植树种草，绿化荒山。
四单元水。8水与生命》
10、（ c ）是生命的源泉，我们每天都离不开它。p30
a、土壤 b、粮食 c、水。
2、水是没有颜色、没有味道 、没有气味 、透明的 、会流动的液体。p30(水是什么样的？)
千克重的新鲜水果蔬菜中，含水约 900 克。1000千克重的一条鱼体内，含水约800克。体重100千克的成年人体内，含水约 70千克。p32
4、将水果榨果汁时，我们会发现，榨完得到的果汁比果渣多。p32
5、简答题：如果没有水，世界将会是什么样的？p31
答：如果没有水，世界上将不会有生命。
如没有动物、植物和人等；也不会有云、雨、雪、霜、等自然现象；没有江、河、湖、海等，）
世界将死气沉沉，一片荒凉。
6、实验题。
老师在6个杯子里分别放了豆浆、白醋、水、可乐、盐水、白酒，你能想办法辨别出来吗？
第一步：我会用 （看一看）的方法，辨别出（可乐）和（豆浆）；
第二步：我会用（闻一闻）的方法，辨别出 （白醋）和（白酒）；
第三步：我会用（尝一尝）的方法，辨别出 （盐水）和（水 ）。
7、认识水的实验。
看一看水是无颜色的；
闻一闻水是无气味的；
尝一尝水是无味道的；
看一看透过水能看到其他的物体，水是透明的；
倒一倒水是流动的；
实验结论：水是一种无颜色 、无气味无味道。
透明流动的液体。
9浮与沉》1 、物体放在水中有三种情况：一是浮出水面；二是沉入水底；三是悬浮水中。p34
2、在水中会下沉的物体也会受到水的浮力。p35
3、简答题：怎样使浮在水中的瓶子沉下去？（写出三种以上）p35
列举让有盖的空瓶子沉下去的方法？）
答：（1）装石子、沙等重物。
2）不盖盖。
3）捆上重物。
4）灌水。5）打碎。
6）重物压。
4、简答题：橡皮泥在水中下沉，用什么办法让它浮上来？（写三种）p35
答：（1）把橡皮泥的形状变成小船、小碗等形状。
2）把橡皮泥粘贴在木片上。
3）往水里加盐。
4）把橡皮泥切成小碎片。
5、生活中哪些地方用到了浮力？ p36
答： 轮船、游泳圈、救生衣、煮饺子等。
6、实验题。
一块橡皮泥沉在水底，想办法让它伏在水面，并说说这样做的理由。
我的方法：一步：把它从水里捞出。 二步：把它捏成碗型。 三步：把它轻轻放在水中。
理由：橡皮泥捏成碗型，改变了形状，增大了水对它的浮力，橡皮泥就浮上来了。
7、一塑料瓶浮在水上，想办法让它沉入水底不动，并说说这样做的理由。
方法：第一步：打开瓶盖第二步：灌满水拧紧瓶盖第三步：放入水中。
理由：10流动的水》
1、折小水轮叶片时，按折痕向相反方向折相邻的叶片。p38
2、简答题：怎样使小水轮转得更快？p39
答：（水位高 ）、水量大）、（水要冲在轮叶上）。
3、小水轮的实验。
制作小水轮（课本） 2、实验现象。
1）水位一定，水量越大，小水轮转动的越快 。
2）水量一定，水位越高，小水轮转动的越快 。
3）水冲在轮叶上，小水轮转动的越 。
实验结论：水位高，水量大，水冲在轮叶上，小水轮转动的越快。
4、在生活中，哪些现象利用了水流的力量？
答：（1）利用水流发电，2）利用水流使船舶运行更快。
5、哪些体育项目与流水有关？
答：帆船，漂流，冲浪等。
11节约用水》
1、如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占去了2份，可利用的水还不到1份。p41
2、把人类需要的淡水均分成100份，大约70到80份用于灌溉，不到（20）份用于工业，（6）份用于家庭。
3、简答题：我们应该怎样合理的利用宝贵的淡水？p41
答：地球上的水是有限的，我们应节约用水。随手关上水龙头；洗菜水淘米水浇花；采用节水性设备等。
4、我国300多个大城市中有188个供水紧张，40多个严重缺水。
五单元空气。
12空气》1、空气是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的、会流动的气体。空气能占据空间。
2、空气占据空间的实验。
用塑料袋捕捉空气。塑料袋压不扁，是因为塑料袋里有（空气） 。
将注射器口用橡皮堵住，然后推注射器的活塞。活塞落不下来，是因为针管里的 （空间） 被占据了。
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