一、给下列多音字组词。
dizhāojiāng
得挨朝将。děiicháojiàng (
sāiméishǎod
塞 sài没少都。
smshàodōu
二、同音字组词。
碗延疗壁罗库资( )
蜿蜒辽璧萝裤姿( )
三、形近字组词。
紫操造届椎箱剩( )
系澡选庙难霜乘( )
四、写出下列词语的近义词。
秀丽变幻增添缠绕神秘游览。
奢望最终屡屡隐隐根本遗憾。
五、写出下列词语的反义词。
清楚漂浮变幻神秘秀丽将来。
遗憾超越。六、按要求写句子。
1、人们筑高了堤坝。
改为“把”字句。
改为“被”字句。
2、小红马怎么能嘲笑小骆驼呢？（换种说法，句意不变）
七、照样子改写句子。
例：爸爸捡到了这只白鸽。
这只白鸽是爸爸捡到的。
1、王红画了这幅美丽的画。
2、小明的爸爸写了“香港回归”四个大字。
八、把下面的句子整理成一段通顺的话。
）花开过后，辣椒就开始结果了。
）过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。
）我满心欢喜地种下辣椒种子。
）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高，茎上缀满了欲放的花蕾。
）我每天都给它浇水，保持泥土的湿润。
）辣椒由青变红，非常惹人喜爱。
九、课外阅读。
春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：
“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。
”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生肯定地说。
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开了一本本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。
”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着……
1、在文章开头的横线上加上题目。
2、按要求写词语。
（1）写近义词： 厉害（ ）哺育（ ）
（2）写反义词： 枯萎（ ）和蔼（ ）
3、选择正确答案，在括号里填上序号。
1）老芭蕉枯萎了，是因为：（
a、 它病得很厉害。
b、 它老死了。
c、 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。
2）“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是：（
a 比喻 b 夸张 c 拟人化。
3）在第三自然段的结尾，老师说的话应该是：（
a、芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？
b、 是的，老芭蕉多可怜啊！
c、 不会，它心里一定很快乐。
d、 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？
4、“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”按照你对它的理解完成填空。
老师和老芭蕉都有一个共同的特点，那就是 。人们常用这句诗来赞扬他们的这种精神。
5、文章结尾“老师读着读着……”请根据短文的内容，把省略号的内容补充完整。
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