三年级拓展性作业。
第一周：《对称之美》
作业内容：发现、记录对称之美，并用自己的方式将对称之美表现出来。
作业要求：1、 寻找生活中的对称图形，并尽可能的将所看到的对称图形表现出来。（绘画、摄影的多种表现形式均可）
2、 利用不同的彩纸剪出各种色彩形状各异的对称图案。
3、 画出每个对称图案的对称轴。
第二周《万以上数的认识》
作业内容：搜集生活中的大数。
作业要求：1、搜集报纸上、刊物上有关万以上数的信息，摘录下来。
2、收看电视新闻，记录下新闻里的大数信息，摘录下来。
3、查阅《品德与社会》《语文》《传统文化》，寻找有关的大数信息，摘录下来。
4、你还了解到哪些大数的信息？请将他们摘录下来。
5、读一读搜集到的大数，你有什么感受？你认为这些大数在生活中有什么作用？写一篇数学日记好吗？
第三周：《小小调查员》
作业内容：调查商品条形编码。
作业要求：1、 利用周末到超市选取不同种类的商品各五种，抄下他们的条形编码号。
2、 查阅有关条形码的知识，以小组为单位，相互交流并且寻找它们的规律。
3、 到超市向售货员或者向父母询问条形码中每组数字代表的意义。
第四周：《我最崇拜的人》
作业内容：记录身边最崇拜的人一天作息时间。
作业要求：1、 观察在你身边你最崇拜的人一天的生活情况，以24时计时法做详细记录，看看他们是如何利用时间的。（如：爸爸8：10在干什么）
2、 小组交流总结他们是怎样把握时间的？讨论一下怎样安排一天的时间才合理？
3、 用24时计时法制作一份个人的一日作息时间表，将时间表贴在自己的房间里严格要求自己。例如：
第五周：《传统节日知多少》
作业内容：查找并记录今年的二十四节气和传统节日是哪一天。
作业要求：1、一年中的“二十四节气”是指什么？了解并记录下今年的二十四节气分别是哪一天？
2、你知道“公历”和“农历”吗？了解一下相关的知识，记录下来吧。
3、中国传统的节日一般是农历，在年历中找一找，农历的传统节日有哪些？分别是什么时间？记录下来吧。
第六周：《小数的运用》
作业内容：用小数的形式记录活动内容。
作业要求：活动一：星期天，开展争当“小管家”活动，帮助爸爸妈妈到市场买菜或到超市买东西，并记录、计算家庭支出情况，下周向老师和同学汇报。
用元做单位完成下列**：
哪种商品最贵？请你按照**从低到高的顺序排列起来？你自己还有什么问题？
活动二：以米做单位测量并记录一下小组内同学的身高，并在班级内交流一下，看一看谁是班级最高的人，谁是最矮的？
第七周：《假期我当家》
作业内容：利用小数加减法知识、三单元多位数乘两位数知识解决生活中的问题。
作业要求：1、在假期中，你五一期间，某一天的消费项目和金额，请先估算再计算，并用**的形式统计表示出来。
2、结合一天的消费先估计一下五一假期里七天的消费金额，再进行实际计算，选择统计的形式自定，可用**，可用文字说明，还可用算式表示。
3、结合五一期间的消费估计一下五月份家庭的消费会是多少，你是怎样估计的？说明理由。 4、在假期当家过程中你遇到了什么困难，你是怎样解决的？你有怎样的收获？
第八周《线和角》
作业内容：把一张长方形的纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开。你能直接分别找出45度、90度、135度的角吗？请你在纸上标出来。
第九周：《跳绳比赛》
作业内容：调查一下本班同学1分钟能跳绳多少个（至少要调查6位同学哦）。计算一下，照这样的速度，他（她）3分钟能跳绳多少个？
作业要求： 1、利用课间或者周末的时候，看好1分钟的时间，实际调查一下同学跳绳的个数，并记录下来。2、依据1分钟跳绳的个数，分别算出他们3分钟能跳多少个？
10分钟、20分钟能跳多少个？
第十周：《房屋中的数学》
作业内容：在自家的房子里寻找平行与垂直。
作业要求：1. 观察一下，你们家中**有平行线？**有垂直现象？简单地画出来好吗？
2. 说一说你观察到的这些平行与垂直在你家的房子里起到什么样的作用？
3、在房屋中的数学过程中你遇到了什么困难，你是怎样解决的？你有怎样的收获？
第十一周：《除数是两位数的除法》
作业内容：复习除数是一位数的计算方法。
作业要求：1、 以35÷7为例，说清楚计算过程。
2、 以96÷6为例，说清楚计算过程和算理。
第十二周：《家庭作业时间调查》
作业内容：调查本班同学完成某次数学家庭作业所用时间，在整理、统计中，分析思考。
作业要求：
1、提前调查好本班同学完成某次数学家庭作业所用时间，并记录下来。（自己随意选定想调查的时间，如我想调查同学们在周三或者周末完成数学家庭作业的时间。）
2、对数据进行分段整理，如：
3、根据统计表完成统计图，并回答下列问题：
1）哪个时间段中完成作业的人数最多？哪个时间段的人数最少？
2）本次作业量是否合适，请说明理由。
3）分别说明用时间最长和最短的两个时间段同学的学习情况，谈谈自己的见解。
第一次实践作业。
荡秋千。作业内容：组织学生进行“荡秋千”体验与比赛活动。
作业要求：1、：确定活动主题，教师要设计好学生的活动要求，以及活动时学生要注意的具体问题，把活动方案进行合理的设计。
2、：学生亲身实践中，在体验的过程中，完成实验总结。
3、：让学生在体验和查阅资料的过程中，写出实验报告。
第二次实践作业。
有趣的信息。
作业内容：调查日常生活中的食品、蔬菜、水果等的营养成分。
作业要求：1、调查、记录你平日喜欢吃的食品、蔬菜、水果等，制成**。
2、通过查阅相关的资料，找到这些食品、蔬菜、水果的蛋白质、脂肪、维生素等各方面的含量。
3、调查小学生每天需要各种营养成分是多少？
4、计算出你每天需要摄取多少千克的食品、蔬菜、水果。
5、通过调查和计算对小学生每天的饮食提出合理化的建议。
08三年级数学拓展性作业
单位序号 08 拓展性作业 生活中的数字。一 教材内容。青岛版五年制小学数学三年级下册第一单元 大数知多少 万以上数的认识。二 设计意图。通过本单元的学习，让学生搜集一些日常生活中的常见数字，如 身份证号 手机号 等，把搜集到的数字，用本单元学习的知识进行读 写练习。通过练习，提高学生运用知识的能力...
三年级下册语文拓展性作业
第一单元拓展性作业 一 一 教学内容 三年级下册第一单元修辞手法的积累与运用。二 拓展类型 修辞手法的拓展。三 设计意图 根据单元所学修辞手法，不断的充实，提升修辞手法运用的能力。四 作业内容。一 判断下列句子的修辞手法，写在括号里。1 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震动得颤动起来。2 从远处传来...
三年级语文拓展性阅读教学探索
摘要 随着新课标的不断推进和深化，小学语文拓展性阅读教育教学已经越来越重要，语文阅读更加注重学生视野的开阔和学生综合素质的培养 训练。笔者为三年级语文教师，就自己教学经验，语文拓展性阅读教学探索。关键词 问题 联系 改革 必要性 创新。一 传统语文阅读存在的问题。传统的语文教学模式是教师根据当地的教...