三年级科学第一单元练习。
一、写一写。
1、玩“滑板车”要想不倒，我想应该： 。
2、玩“吹泡泡”的时候，吹出的泡泡都是什么形状的？我的解释是： 。
3、玩具汽车制作成这种形状，我想可能是 。
4、我观察了下列哪种动物？把它圈出来。除了这些，我还观察了
蚂蚁蝴蝶金鱼鸡鸭猫壁虎兔子狗青蛙。
5、我观察了解了小动物 。
身体表面的特征② 外形的特征③ 身体大致可以分几部分④ 生活的环境⑤ 繁殖的特征。
喜欢吃的食物除此，我还观察了
6、我们来给小动物分类。
1）我是按照来给动物分类的。① 根据动物身体表面有没有毛 ② 根据动物的运动方式 ③ 根据动物足的数量④ 根据动物的生活环境 ⑤ 根据动物的繁殖特征。
我还根据给动物进行了分类。
7、我观察了下列哪种植物？把它圈出来。除了这些，我还观察了
冬青芹菜柏树白菜松树杨树月季菊花玉米。
8、我观察了解了植物 。①叶的特征 ② 根的特征 ③ 茎的特征 ④ 花、果实、种子的特征。
生长的环境 ⑥ 繁殖的方法除此，我还观察了
9、我是按照来给植物分类的。① 植物根的形状 ② 植物的用途 ③ 叶子的形状 ④ 茎的坚硬程度⑤ 植物的生长环境我还根据给植物进行了分类。
10、我发现了方面有科学。① 植物 ② 动物 ③ 玩具
声音 ⑤玩具 ⑥人体 ⑦食物除此，我还知道方面有科学。
二、填一填。
1、（1）我发现玩具汽车里面有等零件。① 螺丝 ② 电池 ③ 齿轮 ④ 马达 ⑤ 玻璃 ⑥ 药粉。
2）我主要从等方面给同学介绍玩具。① 形状② 颜色③ 作用④ 使用方法⑤ 工作原理。
3）玩具可以 。①买 ② 做 ③ 改装 ④ 借用。
4）玩玩具的时候，我们要做到 。①仔细观察② 提出问题③ 作好记录④ 与同学相互合作。
2、.选择合适的答案，填在括号里。
1）我们给下列动物分类时，可以根据动物身体长毛和不长毛，可以把（ ）分为一类。
鹿、麻雀、狗 ② 鸭、猫、鸽子 ③ 兔子、猫、狗。
2）下列观察动物的方法，比较科学的是（ ）
把自然界中的小动物带到教室内观察，并且不要伤害小动物。
到自然界中观察小动物，并且不要惊扰小动物。 ③可以随意摆弄小动物。
3）下列对待动物的看法，正确的是（ ）
麻雀偷食庄稼，是我们的敌人。 ②很多野生动物味道鲜美，是我们的美食。
动物与人类和平共处，是我们的朋友。
3.按要求，我们来给下列动物分类。蝴蝶象蜘蛛虎蝙蝠海豚喜鹊牛山雀蟾蜍金丝猴金钱豹河马海豹金鱼北极熊企鹅狐狸马。
4、.选择合适的答案，填在括号里。
1）下列植物中，茎高大坚硬的是（ ）芹菜② 向日葵③ 松树。
2）下列观察植物的方法，比较科学的是（ ）把自然界中的植物采摘下来进行观察。② 到自然界中观察植物，并且不要折枝、摘叶。③ 到自然界中，爬到树上进行观察。
3）下列对植物的描述正确的是（ ）植物是我们的朋友。 ②我们可以随便把植物种在适合它们生长的地方。 ③植物只能用种子进行繁殖。
4）研究“一棵小草的根大约有多长？”，比较科学的研究方法是（ ）
查阅资料。② 询问老师。③ 把小草的根挖出来，用尺子亲自量一量根的长度。
三、判断。（对的在括号里打“√”错的在括号里打“x”）
1)分类是科学研究的重要方法。 （
2)为了研究我们可以大面积的采摘植物。 （
3) 商店中的物品一般是分类摆放的。 （
4) 仙人掌是一种没有叶子的植物。 （
5) 植物都必须生活在阳光、水分充足的环境里。 （
6) 我们食用的蔬菜、水果都**于植物。 （
7)人们的衣食住行都离不开科学。 （
8) 我们身边处处用科学。 （
9) 烧香、 拜佛有一定的科学道理。 （
10) 科学研究是没有止境的。 （
11) 我们行走等活动中没有科学。 （
12) 我们只能通过查阅资料、咨询老师的方法获得一些科学知识。 （
13）玩具只是用来玩的，没有研究价值。 （
14）为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （
15）上课的时候，不经同意，可以拿别人的玩具进行研究。 （
16）坏了的玩具就没有什么价值了。 （
17）可以和别人换着玩具玩。 （
18）可以把玩具借给没有带玩具的同学玩。
三年级科学上册检测题。
一、填空题：
1、（ 说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出（ ）是我们解决问题、走向创新的起点。
2、（ 说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确**的（ ）和（ ）
3、科学就是提出（ ）然后想办法解决（ ）的过程。
4都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有感觉器官中，（ 从周围的世界中获得的信息最多。
5、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的（ ）如给文具分类，可以以（ ）为标准分，也可以以（ ）为标准分。标准不同，分类的（ ）就不同。
6、物体的（ ）叫温度。（ 是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是（ ）温度计，它的单位是（ ）用（ ）表示。
7、一杯热水的温度的变化规律是（ ）
8、（ 是测量液体体积的工具，一般用（ ）作单位，用（ ）表示。
9、不倒翁不倒的原因是（ ）我们研究不倒翁的过程在科学上被称为（ ）它是进行科学研究的重要方法之一。
10、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫（ ）像木块、橡皮这样不能流动的物体叫（ ）常温常压下，水是（ ）的液体。
11、物体在水中受到水向上（ ）的力，这种力就是水的（ ）沉在水中的物体（ ）水的浮力。
12、我们可以用改变物体的（ ）和（ ）的方法改变物体的浮和沉。
13、水是由许许多多的（ ）组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互（ ）的力，这就是水的（ ）
14、水能沿着有（ ）的材料上升，这种现象叫做水的（ ）
15、天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有（ ）的一面，也有（ ）的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早的做好各种准备，充分（ ）有利的天气，（ 和（ ）不利的天气对我们造成危害。
16、我们一般从等方面来描述一天的天气。
17、雨量器应安置在相对（ ）不受（ ）影响的地方，并保持（ ）应准确记录降水（ ）和（ ）的时间，降水结束之后，应及时读出并（ ）降水量。
18、一个风向仪主要有四部分组成。风向就是风（ ）的方向。当风向仪的箭头指北时，表示此时刮得是（ ）风。
19、像空气这样能在空中向（ ）流动的物体叫（ ）空气是的气体。我们的（ ）到处都是空气。空气占据（ ）
20、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是（ ）大约占空气体积的（ ）剩下的主要是（ ）大约占空气体积的（）%此外还有少量的（ ）等。
21、（ 能供给人、动物呼吸，是维持生命不可缺少的气体。
三年级上册第三单元作业题。
一、基础知识。
1、研究水时，我用到了（）观察方法。
2、只在是在水中的物体都会受到（），物体在水中受到的浮力方向是（）。
3、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量（），这是因为（）。
4、改变物体浮沉的方法有（）、
5、潜水艇在水中的沉浮是利用（）来改变的，人依靠救生圈浮在水面上利用的是（）。
6、一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出来，说明水有（）。硬币浮在水面上主要是水的（）支撑的结果。
7、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做（）。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的（）。
二、选择。1、下列哪些物体在水中是沉的（）泡沫板橡皮筋小木块玻璃球。
2、下面哪些行为用了水有浮力的原理（）下雨天打伞用救生圈游泳放气球。
3、物体在水中受到水向上托的力，这种力是（）水的浮力水的表面张力水的压力。
4、下面的物体哪些会上浮。
砖块玻璃珠图钉钢尺木块装满沙子的塑料盒塑料泡沫拧好盖的空矿泉水瓶。
三、**与实验。
1、把橡皮、玻璃球、小木块、泡沫放入水中，观察会有什么现象？如果按住在水中的浮着的物体，手有什么感觉？说明了什么？
2、橡皮泥在水中会下沉，要想让它浮在水面上，你说该怎么办。
小木块会浮在水面上，要让它沉入水中，你又有什么好方法？
四、理解与应用。
1、我们的生活离不开水，为了人类的生存和发展，我们应该怎样节约用水？
2、为什么在水里能很容易地把一个人举起，而在陆地上却很困难？
3、分别写出生活中的表面张力现象和毛细现象。（每个至少写出两种）
青岛版小学科学三年级上册第四单元作业题。
一、基础知识。
1、我们可以通过（）途径来了解明天的天气，一般从（）等方面来描述一天的天气情况。
2、利用《风级歌》可以估测（）的大小。例如，彩旗飘动（）级，行走困难（）级。
3、雨量器是测量（）的仪器。
4、风向议是测量（）的仪器。
5、当风向标的箭头指南时，是刮（）风，当风向标箭头指东时，是刮（）风，当树叶向北飘时，是刮（）风，当学校的国旗向西北飘时，是刮（）风。
6、整理天气记录的方法有许多，你是用（）方式来整理的，因为（）。
二、画出表示下面天气现象的符号。
晴冰雹雾多云暴雨。
大雨降雪小雨阴雷阵雨。
三、连线题。
气温计测降雨量。
雨量器测风向。
风向仪空气湿度。
湿度计空气温度。
四、根据现象写风级。
烟直上（）级风旗飘动（）级风。
灰尘起（）级风水起波纹（）级风。
大树摇晃（）级风树枝折断（）级风。
步行困难（）级风树根拨起（）级风。
五、根据记录表中的数据画出一周气温变化的折线图，并完成下列问题。
从上图可以看出，天气较暖和的是星期（），到周末气温逐渐（）。
六、理解与应用：
1、有两份报纸，报纸上的天气预报内容分别是：（1）今天晴转多云，16至24摄氏度，偏南风3级。（2）今天中雨，12至20摄氏度，偏西风转偏北风。
这两段文字包含了哪几方面的天气情况？
2、美丽的天气使人心情更舒畅，请举出自已喜欢的天气现象，说说为什么喜欢它？想一想，你经历的印象最深的特殊天气是什么样的？
3、测量降雨量时应注意什么？
4、你有哪些方法能让人感觉到风的存在？
5、写出你搜集到有有关天气的谚语。
6、久旱的庄稼喝足了水，刚刚建起的大坝被水冲垮。你怎样看待这场大雨？
小学科学三年级上册第五单元作业题。
一、基础知识。
1、空气看不见、摸不着，我们可以用（）把它收集起来。
2、将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水面没过杯底，杯内的纸团（）。此实验说明（）。
3、空气不昌一种单纯的气体，空气是由（）混合而成的。
4、在一支点燃的蜡烛上倒扣一个玻璃杯，蜡烛会（），这说明（）。
5、在我们的周围，污染空气的现象有（）、等。为了保护空气不受污染，国家颁布了（）。
二、选择。1、空气中能支持燃烧的气体是（）
氧气氮气二氧化碳。
2、空气中最多的气体是（）
氧气氮气二氧化碳。
3、炼钢时，往钢炉内吹进（），可以提高炉内的温度，使钢炼的又快又好。
氧气氮气二氧化碳。
4、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中，蜡烛熄灭了，这说明( )
二氧化碳支持燃烧二氧化碳不支持燃烧二氧化碳与燃烧无关。
三、**与实验。
1、如图所示，将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水面没过杯底，停一会儿，观察杯内的纸团有没有湿？实验说明了什么？
2、如图所示，沿瓶壁慢慢倒入二氧化碳，他细观察会发生什么现象？并想一想原因。
把澄清的石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察石灰水发生了什么变化？
3、你有哪些方法能让人感觉到空气的存在？
空气有重量吗？设计一个实验证明你的观点。
5、如图所示，在三个培养皿他别粘好一支同样长的蜡烛，倒入同样多的水，并分别点燃蜡烛，把一大一小两个去掉底的饮料瓶分别罩到其中的两支蜡烛上。你地发现哪支蜡烛先熄灭？为什么？
剩下的气体还支持燃烧吗？写出你的实验方法和结论。
四、理解与应用。
1、空气无时不有，无处不在。但我们为什么看不见空气？
2、如图所示，当你憋住气，短时间内不呼吸，会有什么感觉，会有什么感觉？这是怎么回事？
当你运动剧烈时，需要的空气就虎多，这是什么原因？
3、人类哪些活动影响空气的质量？
怎样防治空气的污染？我们能为净化空气做些什么呢？
三年级科学练习
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