《机械基础》教学计划。
仇苏永。一、课程概况。
本课程是机电专业必修的一门专业基础课，该课程是融静力学、材料力学、机械原理、机械零件、材料和热处理等有关内容为一体的综合性课程。通过上学期一学期的学习，学生知道了机器的基本知识、机械工程材料的性能及钢铁材料的热处理方法、非金属材料、零件材料及热处理方法、常用机构的工作原理、特点和应用场合和带传动的相关知识，本学期在上学期的基础上，继续学习机械相关知识。
二、教学目标。
1、了解链传动、螺旋传动、齿轮传动、蜗杆传动的类型和应用特点及相关知识。
2、知道机械零件（轴、轴承、联轴器、离合器、制动器等）的相关知识。
3、理解轮系的分类及相关知识。
4、了解减速器的类别及应用。
5、了解机械连接的相关知识。
三、学生情况。
该课程的特点是基础性、概念性的知识较多，有的比较抽象不宜理解它既**于生活实际，而又高于生活实际，理论和实际之间存在差距，学生不能很好的理论联系实际，掌握不到位，中职学生的特征学习主动性、能动性差；基础知识、综合能力较差，在学习的过程中遇到困难不能迎难而上，但是学生有了一学期的学习，对该课程内容有所了解，对部分知识有所掌握，因此，学起来应该比上学期轻松一些。
四、教学措施。
1、改变传统的教学模式，重视基础知识教学，基本能力的培养。
2、加强本学科和日常生活的联系，提高对机械基础学科的兴趣和信心。
3、在教学中要发扬民主，相互尊重，密切合作，共同探索。
4、要鼓励学生质疑、**，让学生感受和体验机械基础知识在生活中无处不在，无处不用。
5、注意学与思的结合；知与做的结合；理论与实际的结合。
6、采用多**教学手段和实物教学，鼓励学生认真观察生活中与本课程有关的设备和零件。
7、以鲜活的实例辅助教学，加强学生对机械零件的理解。
五、教学内容。
以课本上学期剩下的内容为主，同时根据教学需要加入相关内容，删减复杂的计算和理论推理，加入部分程序性文件（比如：零件的检修程序）。
六、考核方式。
本课程基本上为理论教学，因此考核采用平时作业考核和期中期末试卷考核为主。考试采用开卷和闭卷相结合。
七、教学进度表。
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