形势与政策作业

1. 如何理解“创新驱动发展战略是中国经济冲出重围的唯一选择”？

实施创新驱动发展战略，是党的十八大报告在论述加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式时所强调的。这是根据世情的新变化、国情的新特征、科学发展的新要求作出的战略部署，对我国未来发展具有重要意义。

创新是经济发展、社会进步的基本动力。一部人类社会发展史，就是一部不断创新的历史。创新还是守旧，从某种意义上说事关国运兴衰。

中华民族曾经创造了灿烂的文明，在人类历史上曾长期处于领先地位，在近代之所以落后、挨打，一个重要原因就是守旧而不创新。

改革开放以来，我国根据自己的资源禀赋和比较优势，选择了由投资带动的要素驱动发展模式。这是与我国国情和发展阶段相适应的现实选择，在实践中取得了巨大成功，使我国进入了中等收入国家行列。然而，随着人口红利的逐步衰减和资源环境约束的强化，“高投入、高消耗、高污染、低质量、低效益”的经济发展模式已难以为继，不可能继续支撑我国向高收入国家迈进。

当今时代，无论发达国家还是新兴经济体，都更加重视国家创新战略，希望通过创新应对国际金融危机，进而化危为机，抢占未来竞争制高点。面对发达国家蓄势占优和新兴经济体追赶比拼的双重挑战，我国应在继续发挥好后发优势的同时，努力在一些领域形成先发优势，大力提高自主创新能力，加快关键领域核心技术的突破，抢占新的经济和科技发展的战略制高点，以形成发展新优势，从而赢得先机、赢得主动、赢得未来。

2. 怎样摆脱应试教育的影响，培养创新意识，学会创新思维，提高创新能力？

创新是一种用充满想象力的方法来解决问题的能力。想象力是人类创新的源泉，是一个民族进步的灵魂，是国家繁荣昌盛的动力，是走在时代前面的首要条件。这是教育教学过程中比须做的工作。

爱因斯坦曾说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。创造学之父奥斯本更是把想象力当成是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界的。

1、如何培养创新意识。创新意识的培养是以创新思维激发为手段。创新意识是指人们根据社会需求及个体生活的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。

创新意识是创造性思维和创造力提高的前提。要培养创新意识，第一，培养求知欲。广泛的学习专业文化知识，不断地学习新知识，才能在自主创新中发挥主导作用。

第二，培养好奇欲。将蒙昧时期的好奇心向求知时期的好奇心转化，这培养创新意识的重要环节。要对自己接触到的现象保持十分的好奇心，要敢于在新奇现象面前提出问题。

第三，培养创造欲。不满足于现成的思想、观点、方法及物体的质量、功用，要经常思考如何在原有基础上创造出新鲜的事物。第四，培养质疑欲。

让学生大胆的去质疑，去创新，用**的思维去质疑每一件事物，得到多种答案，从而解决问题，达到创新的目的。

2、如何培养学生的创造性思维。首先，创设有利于创造性产生的适应环境，创设宽松的心理环境，给学生留有充分选择的余地，改革考试制度与考试内容。其次，注重创造性个性的塑造：

保护好奇心，接触个体对回答错问题的恐惧心理，鼓励独立性和创造精神，给学生非逻辑性的榜样，最后，开设培养创设性的课程，教授创造性思维策略，发散思维的训练推测假设的训练，自我设计的训练，头脑风暴的训练。

3、如何提高创新能力。创新能力是通过对已积累的知识经验进行科学的加工处理，从而产生新知识，新思维，新成果的能力。它是一种综合性的智力品质。

创新是一种用充满想象力的方法来解决问题的能力。想象力是人类创新的源泉，爱因斯坦曾说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。创造学之父奥斯本更是把想象力当成是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界的。

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