1、王兵主编的《知识产权基础教程》一书的第五章第一段内容。
知识产权的获得，亦称知识产权的取得，通常是指人们所完成的智力成果哪些可以获得知识产权，以及需要经过哪些法定程序，方能获得知识产权。按照我国现行知识产权法律制度的规定，智力成果必须满足法定获得知识产权的实体性条件与程序性条件，才可能获得知识产权，在权利保护期限内受到法律的保护。知识产权的获得是法律保护的前提。
对于不同的知识产权客体，其获得知识产权的实体性条件与程序性条件也大相径庭。
王兵主编。知识产权基础教程。清华大学出版社，2009.03.
2、利用中文期刊网回答：工科大学生信息素质教育的“三阶段”是什么？分析。
一下以图书、图书馆为关键词搜索相关文献数量异同。
第一阶段（2—3个学期）为综合基础课程教学阶段，主要是拓宽专业基础；
第二阶段（3—4个学期）为学科专业课程教学阶段，主要进行专业知识学习；第三阶段（2个学期）为专业理论课程学习与专业技能培养阶段。在此基础上，增加通识课程、选修课程，实行课程体系弹性化、模块化、系列化，促进专业知识的交叉与融合，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生各种能力的培养和多方面素质的提高提供了更为广阔的空间。
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提醒 1 根据学习进度，在上机课时间 或业余时间 完成下列实验题目。2 请及时保存在自己的u盘或邮箱里，课程结束后一次性上交。3 上机作业交电子版，用word文档，用学号和姓名命名，如 李小明。doc，于课程结束后1周内 长处，由班长统一上交。过期不收，本项无成绩。四川师范大学信息检索课实验题目。1...