模块2：教学设计方案
活动2：教学设计的一般过程
第3步：教学设计的一般过程（二）
在“模块2资源”→“教学目标案例”中的《教学目标分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，将您对所选案例的修改意见记录下来：
高中语文应改为：
培养学生的发散思维，拓展学生思路；
以联想为切入点，挖掘内涵。
应该如何分析学习者特征？
分析时，应该克服两个误区：分析过少、分析过多。重点分析学习者的认知发展特征，起点水平，学习风格，学习动机，学习兴趣等。
在分析学习者学习风格时，应从学习风格的组成要素出发，进行分析。我们采纳谭顶良的观点，从五个方面去分析学习者的学习风格，即学习风格的认知部分、学习风格的情感部分、学习风格的意动部分，学习风格的生理性倾向部分，学习风格的社会性倾向部分这五个方面。
认真阅读“模块2资源”→“学习者特征分析”中的《学习者特征分析优秀案例》。讨论：学习者特征分析应该注意哪些方面的问题？
在“模块2资源”→“学习者特征分析”中的《学习者特征分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，进行修改并提交。
模块3：教学**选择
活动1：教学资源和教学**。
教学**类型记录表。
黄山奇石。课件“奇”的四种解释提供事实，建立经验。
课件随文画面配音配乐创设情境，引发动机。
课件多幅黄山风光画面举例验证，建立概念。
课件 仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都画面，学生选学之一展示事例，开阔视野。
课件选学奇石的句子提供事实，建立经验。
课件选学奇石的画面展示事例，开阔视野。
课件课件几幅不知名怪石图画。
几幅不知名怪石图画
九年级化学补习
化学补习资料之酸碱盐金属 重要资料，注意保存 一 知识拓展。1 cu 2h2so4 浓 cuso4 so2 h2o，cu 4hno3 浓 cu no3 2 2h2o 2no cu 8hno3 稀 3cu no3 2 4h2o 2no 另外浓硫酸和浓硝酸常温下与铁 铝接触时由于氧化性太强，会使铁 铝发...
初中九年级优秀记事习作 梦想作文
梦想作文。有一句名言说 能到金字塔顶端的只有两种动物 一种是在天空上自由翱翔的雄鹰 一种是只能在地上慢慢爬行的蜗牛。雄鹰是来形容有天赋而又聪明，学习有好的人。而蜗牛只能形容那些比较不聪明而又没什么天赋的人。在生活中，其实有许多蜗牛式的人物，虽然笨，但他们坚持不懈，不断地努力向上爬，认真学习，虽然他们...
暑期补习九年级化学检测题
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