学习活动方案

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教职工学习活动实施方案。

2014—2015学年度第二学期。

为深入落实《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》，结合镇中心学校《教职工学习活动实施方案》，加强教职工队伍建设，提**部管理服务水平和教师专业素质，进一步强化教育教学改革，促进我校教育事业的发展，办人民满意的教育，在落实“学习工程”的基础上，在全校开展学习活动，特制定如下实施方案：

一、指导思想。

以党的十七大关于建设学习型社会的精神为指导，全面提**部、教职工队伍的政治素质、理论素养、知识水平和业务能力，形成勤学善思、开拓创新、争创一流的良好风尚，为实施素质教育、构建和谐校园提供强大的精神动力、智力支持和人才保障。

二、总体目标。

坚持以提升干部、教师学习力、创新力和竞争力为目的，以树立干部教师终学习观念为重点，以促进全面发展为根本宗旨，以全面推进校本研修为载体，推进教育教学改革和发展，使学校成为学习型组织，建设一支政治坚定、业务精湛、与时俱进的干部教师队伍。

三、遵循原则。

1、全员参与原则。全体教职工特别是党员干部都要积极役身到学习活动中，视学习为生存的需要、工作的需要、发展的需要，积极主动地参与学习，不断增强学习的自觉性。

2、整体推动原则。坚持领导带头，上下同步，分类指导，整体推进，确保学习活动有序开展。

3、学以致用原则。把学习引入工作中，带着问题去学习，以学习促进工作，做到学习与工作的相互统一，相互促进，相得益彰。

4、与时俱进原则。坚持学习制度，不断创新学习组织，创建学习载体，充实学习内容，更新学习方法，务求学习实效。

四、参加对象。

全体教师。五、学习内容。

政治理论学习，主要包括学习党的教育方针政策，相关法律法律、法规，主要是《教育法》、《教师法》、《未成年人保**》；《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，先进人物事迹。专业理论和业务技能学习，主要以“六学”及教学技能培训内容为主，“六学”是：一学基础知识和理论；二学新课程标准和理念；三学现代教育教学方法；四学先进的教育科研方法；五学现代信息技术；六学名家名篇。

培训内容主要是教师课堂教学中的“教学准备能力”、“教学实施能力、“教学评价能力”和信息技术与学科整合能力等知识。读书以中心学校匹配各校书籍为主，主要包括精思教育理论书籍，如苏霍姆林斯基《给教师的建议》、《聚焦中国新课改》、《教师素质提高理论读本丛书》等，现代教育理论、学校班级管理理论、专业知识、家教知识、人文沟通知识书籍等。

六、学习方式。

1、学习。采取自学与集中学习相结合的方式。

2、读书。开展读好书活动，组织推荐与个人自选相结合，学校领导和教职工每人每学期读精、读透。

一、两本教育名著、学校管理理论、教育教学理论等方面的书籍，3、研修。学校领导及广大教师要深入研究学校管理案例、教育教学案例、校本教材开发、教学具设计、课件开发利用、教学实验等，提高教育教学业务指导水平。

4、培训。通过远程培训、校本培训、继续教育培训、骨干能手培训、实验教师培训、远程教育培训、网络资源共享、进名校学习、专家讲座等方式对教师进行培训，全面提升广大教师的素质和能力，创新工作思路和方法。

七、学习要求。

1、固定学习日。学校将每月第。

一、三周的周五下午做为领导、教师的集中学习日，保证每月两次政治、业务学习，每次不少于，每次学习要有体会或反思。学习笔记要明确时间，字迹工整。

2、集中学习。每学期领导政治业务讲座各不少于2次，组织教师集中学习，记好笔记。

3、书香校园教书读书活动。每人每学期至少要读一至两本教育专著，做好以上的读书笔记，每学期至少形成一篇以上读书心得，。

4、评比展示活动。每学期开展教师学习读书成果展示活动，每学年举办一次“名书伴我行”读书先进个人评比活动。

5、总体字数要求。全体教师个人每学期学习笔记和读书笔记要达到万字以上。

八、保障措施。

1、建立责任机制和保障机制。学习活动开展实行校长负责制，切实做到有人管、有人办。积极创造良好条件，保证时间，保证人力、物力，确保学习活动有序开展。

2、建立考核机制和奖励机制。学习活动纳入教师的工作考核，本着灵活、实效、快捷的原则，单项与综合兼顾结合，按不同时间段和不同学习、活动类别，评选学习活动先进，通过发奖状、通报等方式进行表彰。

九、工作要求。

1、精心组织。高度重视学习工作，从我校实际出发，制定实施学习活动方案，明确具体实施办法和工作日程，认真组织实施，确保学习活动的针对性、可操作性和实效性，学期初启动学习方案。

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