创建学习型工会组织实施方案

綦江县石壕镇羊叉学校工会。

学校学习性组织的创建，是当前课改背景下的紧迫任务，是符合打造学习型社会的时代要求，它能够充分发挥学校成员的创造力，从而建立起一个符合人性的、能持续发展的现代型学校。为提高教师队伍创新能力，促进教师专业化发展，营造浓厚的读书氛围，拓展教师的人文视野，同时为响应教育工会提出的“创建学习型工会”的号召，特制定本方案。

一、组织领导成员。

创建学习型工会领导小组：

组长：徐宗金。

成员：陈正斌李学会。

二、工作目标。

1、倡导终身学习理念，提高教职工的学习能力和实践能力，着力提高教职工的创新能力；

2、坚持制度创新，建立鼓励学习的有效机制；

3、形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围；

4、努力建设各类学习型组织，为教职工创造更多的学习机会和成才的机会；

5、促进人才队伍的建设，形成“全员学习、终身学习的学习型组织”。

三、主要措施。

1、建立共同目标。制定具有共同价值理念和使命感的高标准的集体奋斗目标，用大目标激励教职工。

2、明确个人目标。围绕集体目标，教职工能够结合本职工作建立自己阶段追求的高标准小目标，要求每个青年骨干教师确立努力方向，制订发展目标，用小目标的一步步实现，最终实现自身价值、人生理想。

3、努力创造条件、提供机会让教师参加各类业务学习、培训活动，保证每位教师完成规定的继续教育学时，为教师的发展和成长提供空间与机遇。

4、开展组织教师开展读书活动，本着“跳出幼教看幼教”的理念，多阅读各领域的书籍，开拓视野，增长学识，切实提高教师的理论知识水平。

5、建立学习督查制度。定期组织全体教职工集体学习。每次学习做到有计划，有主题、有记录，理论联系实际，有收获、有提高。

6、积极实施制度创新，结合学校实际制定出台有利于创新骨干教师脱颖而出、创新成果不断涌现的激励机制和评选机制，使之产生显著效果。

四、创建办法：

1、依托理论学习与研讨，提升工作水平。

全体教师能积极参加每周一次的学习、集体备课活动，做到准时参加学习，积极思考、发言。

2、依托校园网优势，优化学习方式。

在校园网上开辟空间，将向教师推荐的书籍及时地传递给广大教职工，交流学习资料，公开活动计划，展示教师学习心得。

3、依托各自的工作岗位，创出教育教学成果。

教师制定个人发展目标，注重学习能力的提高，在工作中学习，在学习中工作。在实践中研究，在研究中实践。鼓励教师撰写、发表**，展示教育教学的成果。

要求每学期学习一本教育专著，撰写一篇学习心得；每一月撰写一到两篇教育笔记；每周参加教研组学习，通过实践反思、伙伴合作、专业引领，促进教师教育行为符合纲要精神、跟上幼儿发展的需要；经常阅读教育教学的书刊报纸，争取不断提高自身的教育教学水平。

对于新教师执行导师制，帮助青年教师一年内过好五关、开展好五课活动。帮助青年教师顺利完成一年站稳讲台、二年基本规范，努力形成三年教有特色。对于三年以上的教师，制订骨干教师培养计划，根据教师实际情况实行分层培养，要求每个青年骨干教师确立努力方向，制订发展目标，并要求他们思想上求上进，业务上求精湛，在园内发挥骨干带头作用。

同时对保育员、伙房人员开展园本培训，切实提高后勤人员的专业水平，为幼儿的健康成长提供保障和保证。

4、坚持长期学习，树立终身学习观念。

鼓励教师参加高一层次学历进修，教师高一层次学历的比例争超90%；其中本科学历达30%以上。为每一位教师提供赴上海、南京等地参加继续学习的机会，帮助教师不断地更新知识结构，并在经费上作好大力的支持。

学习型工会的创建是新形势下的新课题，是提升学校整体形象、提高办学层次的需要。创建“学习型工会”既是目标，又是手段，希望通过创建活动使每一位成员能提高自身学习能力，使自身的综合素质实现质的飞跃，创新能力得到持续不断的发展。

创建学习型工会组织实施方案

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