安岳县白水乡九年义务教育学校魏懿。
本学期我参加了小学数学课的“国家培训”—2011 中西部农村中小学教师远程培训的学习。学习了关于小学数学学科的培训课程。通过学习，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。
这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。
在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。
本次培训通过网络培训的方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们小学数学教学的理论指导。对当前小学数学课程改革相关问题的思考，以及对地方文化资源的开发和利用做了深刻的阐述，他们把自己的教育研究成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，解释了我们一线农村小学数学教师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。通过学习中有很多的收获和感受，想和大家分享。
其中感受最深的有以下几个方面：
首先，认识到了在教学中进行学情分析的重要性。
以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。通过培训，明确了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应该死搬教参中的内容。
其变化的依据就是学生的实际情况和认知规律。通过学情分析，可以发现学生认知层面的具体问题，并准确的分析成因，从而非常有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生解决生活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识。我们进行学情分析可以采用调查问卷、谈话、网络调研等方式，只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲目性。
其次，就是在开发和利用教学资源方面。
在教学中，大部分学生曾向我反映，小学数学的基本概念的教学感觉很枯燥乏味。现在想想，我们的教学之所以没有吸引学生，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将数学的教学与我们的生活实际紧密的联系起来。教学资源指可为教学服务的人力、物力、自然资源的总和，要合理的开发和利用教学资源，就要达到物尽其用、人尽其能的目标，因此思路一定要放开，方法一定要灵活。
两个多月的培训虽然很短暂，但却是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，不断更新自己的教育理念，积极转变教育观念。
一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
国培课例研修心得
开学不久，学校领导通知我参加 国培计划 中小学教师远程培训，我有幸参加百里杜鹃和织金两个地方组成的物理班培训。培训中，我十分珍惜这次机会，积极认真地参与了这次培训，在整个培训过程中，我认真的听了物理班的各位教育专家的精彩讲座和优秀教师的课例，在听课的过程中领略了他们幽默风趣的教育风格 先进的教育理论...
2019国培小学数学研修计划
个人研修计划。姓名教龄工作单位职称。参训学科学段所在坊名称。小学数学淮阳县小学数学02坊。小学高级职位无。此次培训，您最期待解决的一个信息技术应用问。题。1 通过学习，提高自身的师德修养。研修目标。2 通过学习，提高自身的业务水平。3 树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。1.技术支持的教...
2024年国培小学数学研修日志
如何更好的提高小学生的计算能力。要提高小学生的计算能力，必须重视良好的计算习惯的培养。根据我从教的经验，我总结了以下几条规律 1 使学生养成认真校对的习惯。要求学生对于所抄写下来的题目都进行认真校对细到数字 符号，不错不漏。还有要形成 一看 二想 三计算 的认真计算习惯。计算是一件非常严肃认真的事情...