这是一个很特别的年龄段，从这时开始，孩子们感兴趣的不再只是自己的生活，而是渐渐地关心起了别人、关心起了广大的世界。而对爸爸妈妈来说，这更是一个极富挑战的时期，因为他提的问题越来越刁钻了，你越来越猜不透他在想什么，当你回想起他两三岁时乖巧的模样，你甚至会觉得有人把你的孩子给偷换了。其实，正是这时，孩子最需要你的指引，因为他非常渴望成为一个“社会人”，融入一个群体，但他并不知道怎么去做，更不了解那些群体的规则，所以他常常会犯错，有的错误在大人眼里甚至是很严重的，比如说谎、打架，可实际上，这都是他努力长大的过程中所走的弯路。
没有人不曾走过弯路，但爸爸妈妈总希望自己的孩子能少走些弯路，那么，怎样才能更好解决5～6岁孩子“成长的烦恼”，帮他们做好在正式走进学校之前的准备工作呢？其实，很多巧妙的方法，已经藏在书里了。【孩子需要的书】
一、怎么加入新群体？升学，对于孩子来说，它之所以成为一个挑战，不是因为课程的难度提高了，也不是他要去的地方不同了，而是因为，他从此要接触的是一个和从前完全不同的群体。幼儿园也有从小班升中班、大班的变化，但班上的同学、老师，毕竟还有认识的，而到了小学，很可能一个班全都是陌生人，这才是一个小孩子最不能适应的。
而如果在5～6岁期间，我们就有意识地通过故事书不断“演习”进入和融入一个新群体的过程，孩子在现实中再遇到类似的事，就会感到轻松很多了。《我爱波波熊》
在新学校里，一只大熊也会感觉自己是个小不点。”这是一头大大的、憨憨的熊，也是一头渴望被大家喜欢的熊，可没有谁搭理他，他只能对着野老鼠强盗露出微笑……就在这时，一个奇迹出现了。《小阿力的大学校》
这是一个普通的学校，但是它在阿力的眼里是那么大，阿力不想去上学，因为他觉得自己很小，但是一只小小的麻雀让他发现，他已经长大了……《大卫上学去》
你认识大卫吗？他可是有名的捣蛋大王，会把整个学校闹翻天！可是，真奇怪，虽然他欺负女同学，打翻了午餐盒，还用彩色笔把课桌涂了个遍，老师却说，干得好，大卫！
你猜猜，他是怎么做到的呢？《当牧羊人熟睡时》
这是一头很孤独的狼，他并不想吃羊，只是一心想在羊群中取个暖，但是牧羊人根本不了解这一点。狼怎么才能被羊群和牧羊人接受呢？二、怎么找个好朋友？
交朋友的能力，是在集体中快乐生活的关键，5～6岁也正是特别需要同龄友情的年龄，这个时期的孩子比过去更在乎别的小伙伴是怎么看他的，但他们不是天生就知道怎么让别的孩子喜欢自己。而通过故事书里的角色，他们能够发现很多和同龄孩子打交道的窍门，比如，怎么友好地打招呼，怎么一起聊天，怎么分享玩具；他们也能懂得，找那些和自己有一样爱好的孩子，会更容易成为有话可说的好朋友。《没有人喜欢我》
来到一个新地方，你会不会觉得所有的人看你的目光都很不友善？巴迪也是这样，他越是担心没人喜欢自己，他身边的动物们就越是觉得他鬼鬼祟祟，不是什么好东西。怎么才能打破这个怪圈呢？
《是谁在门外》
新来的邻居看起来是那么古怪，茉莉猪想躲开他们，可一场突如其来的大雨，让她发现了新邻居的好处。《兔子先生的麻烦》
什么是“兔子先生的麻烦”？当然，是他又邋遢又爱睡懒觉的同屋伙伴——熊小姐。怎么对待朋友和自己的不同？这个故事会让我们微笑。《鸭子，鸭子，鹅》
小鸭和小鹅是老朋友了，可特别默契的朋友之间也有要命的问题：一个小小鸭的加入。而且这个新朋友什么都要争，每次都要赢。
当新朋友和老朋友之间出现矛盾的时候，小鸭《我的名字叫阿呀》在没关系星球上，大家可以当众打嗝放屁挖鼻孔，可以随便拿走别人的东西，可以想吃就吃，想睡就睡——一句话，就是做什么都没关系。但是没关系星球上的阿呀同学来到了地球，小男孩卢卡斯觉得，自己应该教他学一点规矩……
吱咕，吱咕，嘎》
农场主是个讨厌鬼，他对动物们管头又管脚，简直让他们受不了。终于，鸭子发现了一个机会，可以让大家都过上要啥有啥的好日子……想想看，如果鸭子不是把投机取巧得到的好处给农场里的朋友，而是全给自己，他还会这样可爱吗？
谁怕大坏书？》
如果你掉进了一本童话书，会发生些什么好玩的事情呢？瑞奇可没有这个闲情来回答这个问题，因为他平时太不爱惜书本，如今，所有的童话人物都来找他算账了……《小豆芽，就是我》
小豆芽想要一个完全属于自己的空间，没有弟弟的骚扰，没有爸爸妈妈的唠叨，她能实现这个愿望吗？【孩子需要的阅读方法】
小学一年级阅读教学方案
小学一年级阅读教学计划篇一。一 学情分析 一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一学期的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，做到正确流利，并能回答一些简单的问题。养成了良好的读书习惯。在这学期的海量阅读教学中继续培养他们阅读兴趣和良好的读书习惯，使在上学期的...
一年级阅读活动方案
一 活动宗旨 一年级阅读活动方案是 阅读生活化 在这一理念的指导下，积极倡导养成阅读习惯，利用一切资源，引导学生读好书 好读书 读书好。为此，我们响应学校的号召，结合本年级学生的特点，开展读书活动，营造浓郁的读书氛围，让学生自觉爱上阅读 习惯阅读，从阅读中收获知识 收获快乐 收获幸福人生！二 活动目...
一年级阅读活动方案
一 活动宗旨 学校办学的六大理念之一是 阅读生活化 在这一理念的指导下，积极倡导养成阅读习惯，利用一切资源，引导学生读好书 好读书 读书好。为此，我们响应学校的号召，结合本年级学生的特点，开展读书活动，营造浓郁的读书氛围，让学生自觉爱上阅读 习惯阅读，从阅读中收获知识 收获快乐 收获幸福人生！二 活...