篇一：五年一轮教师培训计划。
“五年一轮”教师培训工作计划。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，结合我校实际，制定祝村中学2015-2023年教师培训工作计划。
一、高度重视教师培训工作，进一步提高教师队伍素质。
教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，也是推进素质教育，提高教育质量的重要保证。近年来，我校积极采取措施加强教师培训工作，教师队伍建设取得明显成效。但从总体上看，我校教师队伍素质还不能完全适应新时期教育改革发展的需要，大力加强教师培训，是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。
二、教师培训的总体要求。
按照“统筹规划、改革创新、按需施教、注重实效”的原则，完善培训制度，以现代教育理念为引领，增强培训的针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，促进教师培训工作在新的历史起点上取得新突破。
三、2015-2023年教师全员培训计划。
（一）总体目标。
2015-2023年新一轮教师培训工作的总体目标是：通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体教师分类、分层、分岗、分学科进行培训。今后五年，对全校42名教师进行5年360学时的全员培训。
选派优秀骨干教师参加市、省和国家级培训，采取专题研修培训、学术交流、大学区交流合作等方式，全面提升教师队伍的整体素质和专业化水平。
（二）以提高教师专业素质为重点，参加区、市级教师全员培训。
1．新任教师岗前培训：对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
2．在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。
3．骨干教师研修提高培训：重点是帮助骨干教师深入总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学和教研能力、培训和指导青年。
教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。
4.加强学校**、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等紧缺学科教师培训。重视实验室教师、心理健康教师培训。加强信息技术教师网络专业知识培训。
5.以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。
坚持学以致用的原则，鼓励支持45岁以下教师通过在职学习、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。
6．大力加强师德教育。
以师德教育为重点，增强教师教书育人的责任感和能力水平。重视教师职业理想和职业道德教育，将师德教育作为教师培训的重要内容。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。
创新师德教育的方式方法，增强师德教育的实效性。开展丰富多彩的师德教育活动，广泛宣传模范教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。将师德表现作为教师考核的重要内容，并与教师职称晋升挂钩，形成师德教育和师德建设的长效机制。
7. 大力加强班主任培训。
深入实施班主任培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师每年接受专题培训。针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法律常识、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领。
四、创新教师培训模式方法，提高教师培训质量。
（一）积极创新培训模式与方式方法。
适应教学方式和学习方式的变化，采取集中培训、远程培训、校本研修、专家讲座和大学区教师交流学习等多种有效途径进行教师培训。
充分发挥现代远程教育手段和现代教育技术在教师培训中的作用，将集中培训与远程培训相结合，采取混合学习模式，开展大规模的教师培训。
（二）不断优化培训内容。
根据实施素质教育的要求，以现代教育理念为引领，创建以教师需求为导向，以问题为中心，案例为载体，科学设计培训课程。
丰富和优化培训内容，不断提高教师培训的针对性和实效性。
三）进一步完善校本研修制度。
校长是教师专业发展第一责任人，结合学校发展规划，鼓励教师主动参与学校发展和教师专业研修活动，教师校本研修按比例计入培训课时。
（四）开展继续教育专题研究活动。
开展以教师继续教育为重点的教育科研能力培训与专题研究。
教育科研课题内容要紧密结合学校实际，促进教师教育教学能力与水平的提高。
五、完善教师培训制度，加强教师培训能力建设。
（一）完善教师培训管理制度。
完善五年一个周期的教师培训管理制度，做好教师培训的登记好管理工作。
2.不断强化教师培训的质量监管，建立教师培训质量评估机制，完善绩效评估，教师每次培训结束，要有笔记，有反馈和讲座，使教师培训进一步走上科学化、规范化的轨道。
六、加强组织领导，加大经费投入。
（一）成立教师培训工作领导小组。
组长：张辉。
副组长：张峰。
成员：王毅张小埃马立安高玲孙荣花王保悌赵凤丽。
（二）加大教师培训经费投入。
建立教师培训经费保障的长效机制。按“学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，必须足额专款用于学校教师培训，提高教师培训经费使用效益。
祝村中学。2023年9月。
“五年一轮”教师培训工作计划。
祝村中学。2023年9月。
篇二：五年一轮教师培训计划。
“五年一轮”教师培训计划及安排。镇。川。
中。学。
镇川中学教师五年一轮专业发展培训实施计划及安排。
为了造就一支具有较高素质的新型教师队伍，进一步适应我校教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》《陕西省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》，有序推进我校教师专业化发展短中期培训与90学时集中培训，追求实效，维护学校正常的教育教学秩序，结合我校教师队伍建设的实际，特制定本实施方案。
一、参加对象。
我校在职专任教师和校长。凡年龄男在45周岁及以下，女在42周岁及以下的在职教师，均需完成年度及周期规定学时的培训任务。年龄超出上述规定的教师，每年应参加24学时的校本培训和不少于24学时的其它短期培训。
二、培训周期与学分要求。
教师专业发展培训每5年为一个周期。在职教师，周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训时间120学时。周期内培训时间，可以集中使用，也可分散使用，每人每年培训的时间一般不少于48学时，其中包括校本培训24学时。
周期内，教师至少参加一次不少于90学时的集中培训。原则上，学校每年安排不少于20％的教师，参加一次性不少。
于90学时集中培训。市县两级骨干教师集中培训不少于120学时。班主任参加不少于30学时的班主任专题培训，校长参加不少于120学时的学校管理类集中培训。
新录用的、教龄在一年以内的新任教师，在试用期内须参加不少于180学时的培训，其中实践培训不少于60学时。新任教师在试用期内接受规定培训的时数，不列入教师周期内专业发展培训学时数。教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目培训时间可累计。
在学时认定方面。每天以6学时认定培训学时，学时认定实行网上管理。教师参加跨市、跨县（市区）培训项目培训后，由学校录入网上学时管理系统并于每年的6月统一汇总报市教师进修学校审核。
教师参加市教师进修学校组织的各类培训，由市教师进修学校审核并录入网上学时管理系统。教师参加校本培训学时由学校审核并录入网络管理平台，市教师进修学校根据《榆林市中小学校本培训管理细则（试行）》规定进行考评后予以一次性认定。教师自主参加高一层次的学历培训，每门课程成绩合格后记6学时，每年累计不超过30学时，由学校审核并录入网络管理平台。
三、教师培训管理平台。
教师自主选择培训项目、获得参训信息、培训档案记录以及学校对本校教师参训情况的审核意见等均依托“管理平台”完成。
省“管理平台”每年4月和10月两次发布可供教师自主选择的培训项目信息。每位教师可适时登录浏览和有针对性的选择培训项目。
教师要根据学校5年规划和年度培训计划，制订个人专业发展5年规划和年度专业发展培训计划；教师要结合教学与专业发展的需要，根据教师培训机构提供的培训课程、形式和时间，选择培训项目，按时完成报名、培训和考核等工作。教师参加培训前要按规定履行相关请假手续。
四、实施原则。
教师专业发展培训遵循教师自主选择的原则，实行“分层组织、分类实施、分级管理”，全方位多角度保证培训质量。不同培训对象参加不同层次、不同专题、不同学时要求的教师专业发展培训。
根据我校实际，在制定实施校本培训90学时培训教师计划中，突出以下几点：
1、优先倾向下学年为。
七、八年级的老师，兼顾学科，先报先读，周而复始。
2、第二年评一级、高级的教师优先。
3、每年5至7名教师，五年内完**人90学时集中培训1次以上的任务。（5年内原则上要求报1次90学时的集中培训。短中期培训兼顾合理性，原则上以不影响正常教学秩序为要务，自行选择进行，教导处、校长室备案即可）
4、本次校本培训以5年为一个周期，要求教师完成360个学时的培训任务，注意所报学科的对口性。
5、集中培训与短中期培训，一年两次报名，一次原则上只能报一门，可以补报一次。
6、具体培训审核由校长与培训部门把关。学校根据实际情况确定《教师90学时集中培训预案》，根据具体人数报入计划。或者先在网上报名，如果计划内的人员未报90学时集中培训，由校长进行调整并予以网上审核上报。
2、培训费用报销标准。教师每次参加培训所产生的费用，一般由教师向培训机构支付，与培训差旅费一起回校报销。教师参加市本级培训机构组织的培训，原则上培训费用回单位全额报销。
参加乐清市外培训机构组织的培训，其报销标准按省市核定标准，会同财政部门协商确定。培训结束后，凭培训通知书、结业证书等相关证明材料和培训时实际发生费用（包括培训费、资料费、住宿费、车旅费等）的正式发票到所在地学校结报，超出限额部分由教师个人承担。 建立教师专业发展培训经费收支公示制度和对学校经费使用的督查制度。
市中小学教师教育办公室对各学校经费落实、使用和管理情况进行检查。
“五年一轮”教师培训计划
五年一轮 教师培训计划。为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念 教育能力 科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。结合我校实际，特制定我校教师培训计划。五年一轮 五年一轮 教师培训计划。为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念 教育能力 科...
小学”五年一轮“教师培训计划
硖口驿镇中心小学2012 2016年。教师培训工作计划。为贯彻落实全国教育工作会议精神和 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 以下简称 教育规划纲要 根据 教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见 教师 2011 1号 结合我校实际，制定硖口驿镇中心小学2012 2016年教师...
小学”五年一轮“教师培训计划
硖口驿镇中心小学2012 2016年。教师培训工作计划。为贯彻落实全国教育工作会议精神和 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 以下简称 教育规划纲要 根据 教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见 教师 2011 1号 结合我校实际，制定硖口驿镇中心小学2012 2016年教师...