中学暑期校本培训实施方案

中学暑期校本培训实施方案根据《xx区教育局年暑期校本培训方案的通知》等精神，我校将于年月日开始开展年度暑期校本培训工作，共计天。

为切实提高培训的针对性和实效性，体现我校特色，制订本方案。

一指导思想：我校年暑期校本培训以“有效学习评价”为专题，紧扣全省“十二五”中小学教师培训工作总体目标，坚定不移地秉承新改精神，坚持注重实效联系实际立足校本原则，营造有利于教师终生教育发展的良好环境，充分发挥校本培训的功能和优势，造就师德修养高业务素质精教学技能全教学基本功过硬具有一定教研能力适应新时期新程改革需求的教师队伍。

二培训目标：一通过培训促进教师树立现代知识观和教育观。

二通过对“魅力堂”的研究，准确的诊断和有效解决学科教学中存在的疑难问题，提高学科教学的分析能力和研究水平。

三通过培训全面提升教师教育技术应用能力，促进信息技术在教学中的有效应用，树立正确的信息技术观念。

四通过培训提高教师之间的交流合作，提升教育科研能力。

五通过培训营造出一种开拓进取勤奋学习合作共享的教研环境和氛围，完善学校教研组制度建设。

三培训内容：结合我校实际，本年度校本培训以师德专题研讨班主任专题研讨教师专业研习有效学习评价等为培训内容，在学校的组织下，以教研组为单位，以“**式”培训为主，进行培训教材研读有效学习指导等研修活动，着力实践改善和经验提升。

第一板块：师德专题研修(集中学时，自学学时)内容：实施“中国好老师”行动计划，通过**纪录片，结合“师德师风提升工程”活动，提升教师的师德水平和专业素养。

形式：进行自我反思剖析等活动，撰写个人师德反思报告教育反思等。

第二板块：教师专业标准研习(集中学时，自学学时)内容：分学科研读《教师专业标准》的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点，分学科进行专项技能培训。

形式：专题研讨撰写教育叙事试卷测评等形式，拟定个人三年专业发展规划。

第三板块：班主任专题研修(集中学时，自学学时)内容：学校德育理论与实践；班主任专业素养与职业幸福；班集体建设与班级活动创新等。

形式：专题研讨优秀班主任论坛交流等形式。

撰写班级管理总结报告专题研修报告等。

第四板块：有效学习评价研修(中小学：集中学时，自学学时)内容：研修程标准“评价建议”，掌握有效学习评价内涵。

学习各学科程标准的评价建议，明确学习评价的指导思想内容和方法。

学校学科教研组或备组以无生上为抓手，组织教师进行基于有效学习评价的评议活动，学习名师多元化有效学习评价策略；组织教师以有效学习评价为侧重点，评析一节“优”并撰写“有效学习评价”案例分析报告，或者录制一节“优”。

形式：以研读标例研讨专家报告观议录制优等为形式，开展研修活动。

第五板块：信息素养提升(集中学时，自学学时)内容：基础型：进一步学习多**制作。

提高型：学习微制作；深入研究如何利用信息技术突破教学重难点。

利用信息技术作为辅助手段，解决教学中的重难点。

关注学生学习过程，利用线上线下教育相结合的方式，丰富程资，提升教学效率。

形式：专家讲座与个人自修相结合。

教师每人撰写教学设计一篇，并制作相关；或针对本学科某一教学知识点制作一节微二选一。

第六板块：推进读书活动(集中学时，自学学时)内容：图书类型为教师专业发展或堂教学班级管理等。

形式：举办读书沙龙活动，畅谈阅读收获，分享阅读经验，感悟阅读乐趣。

老师们积极撰写读书心得，并将读书心得。

四培训考核：全员培训，严格考勤。

培训期间将由学校办室统一组织考勤，总务处负责安排中餐茶水。

积极主动，认真撰写材料按时上交材料。

参训教师要认真填写校本培训心得体会；各教研组组长要做好本教研组的组织和交流，并做好记录；教导处要做好培训过程资料的收集积累。

教师心得体会和教研组记录本统一交到教导处温雅老师处，截止时间月日下班前。

培训结束，每位老师应有以下“四个一”培训成果：一份达标测评试卷一电教作品一份个人三年专业发展规划和一篇培训心得。

参训教师的考核鉴定先由各学校组织考核，再报教育局复核鉴定。

培训合格者，获得相应学分，记入教师个人继续教育证书。

校本培训成绩作为教师年度考核重要条。

对于未参加校本培训时的教师，当年继续教育校本培训分数按零分计算。

xx市xx中学年月日。

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