五、冬季“双语”学习培训的主要措施。
一）摸清底数，研究制定“双语”学习培训工作实施方案。
采取问卷测试等方法搞好摸底调查，准确掌握每名干部的“双语”水平。按照熟练掌握“双语”、程度一般、只懂语言不懂文字和既不懂文字又不懂语言四个层次，分级建立基层干部“双语”学习档案。在此基础上，要结合实际，针对不同层次的不同对象，采取不同的措施，研究制定切实可行的学习培训方案。
在“双语”学习活动中，要做到“九有”（有“双语”学习方案、学习培训计划、学习人员名册、结对帮学名册、学习培训记录、教员、教案、试卷、考试成绩）。
二）依托党校，加强对基层干部的“双语”培训。
以镇党校为依托，抽调精通“双语”的干部组成“双语”教学师资队伍，对镇机关、站所、村（社区）干部双语水平没有过关的人员进行培训，要根据全镇干部不同的“双语”水平，分级制定教学计划，安排授课时间和内容。要坚持培训标准，保证培训质量。学习结束时，严格进行闭卷和会话测试，成绩记入干部档案。
对于村干部，在参加镇党委组织的培训班的同时，由各村选派到村任职大学生负责利用晚上组织村干部进行口语练习，主要练习日常生活、生产中可用到的口语。
三）采取多种形式，强化日常学习。
一是全面开展每各礼拜5天，每天2个小时“双语”学习时间、“两天一句话”学习活动。在镇机关设立“双语”学习牌，两天登一句“双语”，要求干部当天学会，并指定专人随时抽查。二是采取民、汉干部结对帮学。
每名汉族干部与 1-2 名少数民族干部结对子，互相帮助学习“双语”，双向负责，相互提高。三是定期举办“双语”会话竞赛活动。镇镇机关、各站所、各村（社区）之间开展“双语”会话竞赛活动，民、汉干部之间运用 “双语”交流，激发干部学习“双语”的热情。
四是大力开展“基层干部学双语竞赛”活动。表彰一批在双语学习培训中涌现出来的先进典型，激发干部学“双语”的积极性和热情。五是选派汉族干部到村级任职（挂职），进行实地语言环境培训；六是个人自学。
基层干部“双语”学习是一项长期的任务，也是今后加**部队伍建设和基层组织建设的一项重要举措。镇机关、站所、各村（社区）要把这项工作列入重要议事日程，建立领导责任制，切实做到“一把手”负总责，分管领导亲自抓。“双语”领导小组成员单位要各司其职，共同抓好基层干部“双语”学习培训，确保“双语” 学习活动扎实有效地开展。
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