一、加强理论学习，提升新理念。
我们将继续组织教师学习绘本阅读教学的新理念，定期组织教师学习与语言教学相关的幼教理论书籍，把先进的理念落实到自己的行动中，不断充实教师们的教学理念。
本学期，我们语言小组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指南，以幼儿园工作计划、幼儿园教育教学工作计划为指导，围绕 “以语言活动中适宜的提问促进师幼互动”的课题，结合家长开放日中的语言活动，让各位教师结合对实际教学活动的感知，思考并**“如何适宜提问”这个主题，实际操作性强，帮助教师积累更多的教学经验。针对教师语言教学活动中提问环节存在的实际问题，从问题的设计、提问的内容、提问的方式方法，到问题的处理等方面研讨幼儿园语言教学活动中增强提问适宜性的策略，以指导教师日常语言教学活动促进师幼互动。并在教研活动后，鼓励全体语言组教师在日常语言教学活动中，积极思考“如何更适宜地提问？
”带着这个问题，上好每一个语言教学活动，并积极总结经验，把适宜提问运用到更广阔的教学领域中去。
带领教师进行研究和实践活动，指导全体教师积极参与。希望通过这学期的努力，力争提高全组教师的语言教学能力，深入绘本的教育价值，带动全园教师更好的使用绘本促进早期阅读。
二、具体活动安排。
九月：制定本学期教研工作计划。
十月。组织教师关于“语言教学中的师幼互动”研讨活动，学习相关文章。
小组秋游。十一月。
结合幼儿园家长开放活动，组织全体教师开展听课评课，研讨语言教学中适宜的提问。
十二月。继续开展“语言教学中的师幼互动”研讨活动，交流学习心得。
一月。做好教研组工作总结。石丽娟。
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