2011学年第一学期体育教学小结。
这个学期我担任七年级（3）、（4）班的体育教学，在本学期初在我的教学改进计划中提出了自己需要改进的计划，尽管教学过程中还存在一些问题，但是基本上完成了改进目标。
在学期之初我提出了下列改进目标：
1、备课要全面，既要了解学生身体状况又要知晓学生的兴趣和年龄段的心理特点。
2、要善于调动女学生上课的积极性，要选择适合她们兴趣的活动项目。
3、适时引导学生参与教师的教学活动，让学生有机会参与教师的备课、课的实施。
4、对体育基础不好的学生要重点帮教，激发他们对体育健身的兴趣，引导他们渐进的提高。
依据改进目标我向学生提出“快乐体育，健康第一”的观念，为此我在教学中做了以下的工作。
一、创造课堂氛围，激发兴趣。
体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。
二、让多**走进课堂。
由于旧教学理念的影响，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在很多人的意识里，体育课就单调的，枯燥无味的，重复的练习来锻炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。所以体育可以不这样上，让多**走进课堂，效果更为理想。
三、游戏渗入体育教学。
根据初一学生的生理特点和心理特点，把游戏渗入教学中，提高了学生对体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊！
跳啊！让学生机械的反复练习了。
四、师生共同参与活动。
体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。
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