育人为本德育为先。
单县实验小学德育工作汇报材料。
在单县实验小学教师中流传着这样一句话：有德有才是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品。这句话形象的说明一个人的素质主要包括两个方面：
一是人的道德品质，而是人的才智，其中，人的品格比才能更为重要。我们知道，小学阶段是基础教育的基础，而基础教育的根本任务就是为学生以后各方面的发展奠定坚实的基础，基础教育的核心应是**教育而不是成才教育。一位哲人说得好：
“我们的教育能完善一个人的品德，也能扭曲一个人的心灵，能塑照美好，也能破坏现有的美丽。”可见，学校教育应该首先注重对学生人格的培养，应该把德育工作放在首位。正因为如此，我校确立了“教育为本，德育为先”的教育原则，把教育学生成为一个好人作为每位老师新的德育观，并对学生提出了“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的号召。
为把学校德育工作落到实处，确保德育工作的实效性和长期性，学校制定了切实可行的德育工作计划和实施方案，全方位、多角度而开展德育工作，寓德育工作与活动之中，近几年来，我校坚持开展了多种大型活动，如“争星创优活动”“文明礼仪教育活动”“自主管理，自主学习活动”“爱国主义与集体主义教育活动”等。通过开展各种活动，对学生进行良好习惯的培养，人格品性的培养，以及健康心理品质的培养，以夯实学生人性的基础。
一、 争星创优活动。
在学校德育工作中，教育评价是学校思想道德教育的难点。以往的教育评价，忽视了对学生行为关注和评价，过分注重了评价的终结性，忽视了评价的过程性，评价方式也很单一，造成了学生在成长过程**现了“激励危机”，以致使学校的德育工作很难取得实效性。为使我校德育工作更具针对性和实效性，我校在全校范围内开展了“争星创优活动”，并以此活动为基础，申报了国家教育科研十五规划重点课题《小学生学校激励性评价》的实验研究。
争星创优活动主要以“红星”作为激励的载体，面向全体学生，充分关注学生素质发展的不同方面，对学生的行为习惯、思想道德给与适当及时的评价和激励。根据实际需要，我们设立了“纪律星、卫生星、路队星、进步星、助人为乐星、文明礼仪星、家庭表现星、特长星”等。随着活动的深入开展和课题研究的深入进行，我们逐步总结出了能满足学生对激励的持续需要的基本方法和策略，如目标性策略、发展性策略、主动性策略、互动性策略、逆向激励策略等。
在活动过程中，开通多种反馈渠道，让学生看到自己成长的足迹。在“小学生学校激励性评价”实验中，教师将每次评价结果及时记录在“争星创优”统计表中，这颗颗红星记录着学生在各方面取得的成绩，客观真实的反映了学生的成长情况。另外，每个学生都能建立一个成长记录册，对自己每周的争星目标、表现情况、得星的颗数和努力的方向都要随时记录。
这样，学生在哪些方面表现好，还有在哪些不足，以后自己该向那方面努力，学生都心中有数，这样，更有利于学生进行自我调整和自我监督，更有利于学生的自主发展。
学期末，各班还要组织学生开展综合性评价，是每个学生都能看到自己一学期以来的成长和进步，评出综合星，表现优秀的同学给家长发喜报。这样就是每个学生都能对自己有个全面的了解，对以后的学习和成长更加充满信心。
争星创优”活动有效地实现了评价指标的多元化，评价方法的多样化和评价主体的互动性，使学校教育处处体现了尊重，体现了激励，为学生的成长营造了一个积极向上的人文环境，保护了学生的自尊，增强了学生的自信，促进了学生自主和谐，充分的发展。这项活动对学生良好习惯的养成和健康人格的养成起到了很大的促进作用，是每个学生都能在成长过程中得到了不断的激励，体验到成功的喜悦。这一活动的开展，开创了我校德育工作的新局面。
现在，我校的“争星创优”活动已推广到新东方学校、慧光学校和一些农小学，引起了社会的强烈反响，受到了很好的教育效果。
二、 大力开展文明礼仪教育。
礼仪教育是基础德育教育，它与文明是孪生兄弟，相伴而生。礼仪是一个氏族、一个国家文明程度的重要体现，一个健康有序、文明进步的社会，要求每个人都要“有礼”“知礼”“循礼”。因此，我们把对学生的文明礼仪教育作为一项系列工程来抓，对学生进行常用礼貌用语、校园礼仪、师生礼仪、家庭礼仪、少先队礼仪、仪容仪表、交往礼仪、公共礼仪等各种礼仪教育，并开展一系列的礼仪实践活动和知识竞赛活动，是每个学生处处知礼，时时懂礼。
为了开展好文明礼仪教育，我们为学生营造了浓厚的校园文化氛围，使学生在浓浓格的校园文化中收到潜移默化的教育。我校的校园文化是陶冶学生情操的重要途径，是对学生进行无声的德育。我们致力于让每块墙壁说话，让每一个景点育人。
一条条文明用语，一句句温馨的礼仪提示，一块块知识天地，无不显现出浓厚的文化底蕴，学生流连其间，无不是人受到心灵的启迪。真可谓，实小无处不教育。
三、 把爱国主义教育落到实处。
热爱祖国是对每个人最起码的道德要求，但热爱祖国不是一句空洞的口号，要把对学生的爱国主义教育落到实处，教育学生爱国要从身边的小事做起，要热爱身边的人，热爱自己的家乡，自己的学校，爱护学校的一草一木。为此，学校组织各班开展“把爱心先给他人”活动，开展“我为国旗添光彩”活动，利用“三八节”“母亲节”等节日，组织学生开展“我为母亲过三八”活动，组织学生开展“感恩母爱”演讲比赛，在同学中间开展“一帮一”活动和“古诗文经典诵读”活动。
四、 大力落实“双自主”改革实验。
我校的德育工作形成了以“礼仪”教育抓学生的行为习惯培养，以“爱心”教育抓学生的人际交往，以“争星创优”抓学生的个性化发展，以“爱国”教育和责任教育抓学生的思想教育的德育体系，取得了良好的德育效果。其关键是把德育贯穿于学校教育，教学的全过程和学生日常生活的各个方面，从学生的一言一行，一举一动入手，从细节抓起，切实把学校德育工作落到了实处，使学校德育真正成了打开学生智慧之门的金钥匙，为学生的健康成长奠定了坚实的道德基础。由于我校在德育工作中做了有益的探索，也取得了可喜的成绩，上级领导也给了我们很高的荣誉，被评为：
菏泽市德育工作先进集体。
菏泽市优秀少先大队。
山东省小公民道德建设示范基地。
山东省少先队工作规范化学校。
山东省少先队工作宣传工作先进单位。
全国读书活动组织奖。
全国德育科研现金实验学校。
荣誉只能代表过去，在以后的德育工作中，我们坚信有大德才有大智，继续把“教育学生成为一个好人”作为我校的德育目标，坚持“育人为本，德育为先”的原则，努力构建我校德育工作的新体系，开创我校德育工作的新局面。
汇报材料小学德育工作汇报材料
xx小学在 五育并举，德育为首 办学思路的指引下，力求把每一个学生培养成 志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显 的建设者和 人。学校坚持 教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人 的教育原则。提出 一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切 的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德...
德育工作汇报材料
我校德育工作一直遵循 培养责任意识，成就美好人生 的办学理念，坚持不懈地对学生进行思想道德教育和行为习惯养成教育，努力培养学生全面 健康发展。通过多年的努力和探索，我校的德育工作取得了喜人的成绩，社会反响良好。2010年被评为河北区优秀家长学校和区级绿色先进学校。第。一 抓班主任队伍建设和班集体建设...
德育工作汇报材料
自xx年并校我校提出 创省示范性高中 以来，学校的各项管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先确立 以德立校，全面育人 的德育指导思想，积极树立 立人先立德 的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位 牢固确立教书育人 管理育人 服务育人 环境育人的思想，细化德育管理，发扬 人人都做德育...