一、指导思想：
坚持以***理论、“****”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以培养师德修养高尚、业务素养精良、教学技能全面、教学差不多功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中进展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的进展服务。二、培训目标：
1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校进展方向，树立自我进展目标。
2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科进展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断**学科改革的突破点，促进每位教师专业进展。
4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。三、要紧工作及措施。
1、成立校本培训领导小组。
1）组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚。
2）由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导宽阔教师。视学校新课改**现的咨询题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。校长：
主讲教育前瞻性、导向性的理论等；
于跃海：主讲教师教科研**现的咨询题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；
杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；
3）特色讲座。邀请我校有特长的教师作特色讲座培训，如书法讲座等。
2、围绕自身教研课题组织教师自主学习。教师在工作中的学习是校本培训的显著特征，教师要围绕自身教研课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得。3、举办读书笔记展览活动。
学校推举教育论著或文学名著，作为本学期自学内容，要求教师利用课余时刻认真阅读，作好笔记，以增强教师们的理论涵养与人文素养。并在此基础上定期组织老师进行交流并写读书心得，以此促进教师不断学习，形成浓郁的学习氛围，推进学习化组织建设的进程。必读书：
《成功教育》、《给教师的建议》《新课程教学法》选读书目：《基础教育课程改革通览》、《教师人文素养提升》、《新课程听课评课与优秀案例评析》、《教师10个如何办》(10册)《新课程教学设计》(8盘光盘)《学校教育科研培训》、《感悟素养教育》余秋雨散文（《山居笔记》、《文化苦旅》、《借我一生》等）
4、与德育、心理健康教育相结合，提高教师的思想道德修养和心理健康素养。
5、采纳走出去、请进来、师徒帮带、网络交流、自学等方式，组织教师听专题讲座、学。
术报告，**专题录像，利用课题组活动、教研组活动等进行形式多样的学习，使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。
6、建立教师专业成长博客档案，将教师的学习打算、学习笔记心得、撰写的案例反思**等整理归档，使教师们能清楚地看到自己的学习成果与点滴进步，发觉不足，随时调整自己的学习打算。
四、培训内容及形式：1．师德培训：以***理论和****思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人一辈子观、价值观、职业观，坚持依法施教。
2．教育理论和专业知识培训：依照基础教育新课程实验的要求，围绕新课程实验，开展多种形式的读书活动和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。3．教学能力和教育行为培训：
按照上级有关部门的要求，开展教学实践和技能培训，关心教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并以“教学”等形式对教育教学咨询题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。培训书目：《教师人文素养提升》。
4.教育科研能力培训：以目前学校正在研究的课题为载体开展教育科研差不多理论及方法的培训，指导教师确立课题，撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高教师的教育科研能力。
5．自我总结、自我反思。
通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思阻碍和制约学校进展的咨询题；六是反思德育工作的途径和实效；七是反思学校治理和学生治理工作。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。
每人每学期必须有一篇**、一则教学设计、一篇案例反思在网上与大伙儿交流。（1）（2）
中学2023年校本培训工作计划
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一工作目标。1 学习研讨常规化 2 创新课标活动化 3 校本培训特色化。二主要措施。1 不断强化落实学科教研组 备课组为单位的学习 实践 探索 提高的校本培训模式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有计划，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分 要求按计划，有文字材料存档 记录翔实...
中学校本培训工作计划
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