《沟通，从心开始》 班会教案。
时间：2012-10-14 地点：高一（8）班人数：班主任林少云全体同学。
一、班会背景。
90后的学生，多少有点以自我为中心，不擅长与人沟通；中学阶段的孩子，在成长过程中大多存在逆反心理。他们对家长反感却无话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌生人不知所措。面对这些问题，相信学生自己也曾试图寻找一些解决的方法，而搭建起彼此间的沟通桥梁，无疑是其中最有效的解决之道。
因为我们崇尚这样一句话：“聪明的人懂得去沟通，愚蠢的人只知道去争执。”
二、班会目的。
1、帮助学生明确沟通的重要性。
2、通过本次班会课，帮助学生学会一些沟通的方法，以便学生在成长的道路上能更加轻松愉快的生活、学习，充分发挥他们的非智力因素。
三、班会准备。
制作游戏道具，板报设计。
四、班会过程。
一）班主任导入。
同学们：上午好。
今天，在这里，我们为大家搭建一个相互交流与沟通的平台。让大家增进了解，从而和谐相处，这就是我们今天班会的目的。经过同学们的准备，相信大家感触一定很多，今天在这里展示，希望能通过班会表达出自己的心声，达到班会的目的。
下面，让我们请出这次班会的主持人汤祖建同学，把接下来的时间交给他们，让我们一同走进班会。
主持人：现在请同学们欣赏由雷晓威和蓝三嵩同学表演的小品《问路》
一位中国青年与一位美国老人的对话：
青年问（用普通话）：“老大娘，打搅一下，我想问一下，哈佛大学在**？”
老人听不懂普通话，不知道年轻人问什么，便（英文）问：“你说什么，再说一遍。”
年轻人听不懂，便说（用普通话）：“我听不懂，您再说一遍好吗？”
老人说（用英文）：“听不懂，听不懂。”
年轻人说（用普通话）：“在**，在**？”
重复几遍。问题讨论：他们之间的问题在哪？（语言不通，无法沟通）
二）学生讨论：我们为什么要沟通？如果人际间没有沟通会怎样？
三）既然沟通如此重要，那如何才能让沟通更有效呢？
1、上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸的两侧装两个耳朵？——学会倾听。
现代社会，每个人来自各方面的压力都很大，如果你有办法成为他人倾诉的对象，让他们在你面前滔滔不绝，那他们一定会成为你的知心朋友。如果不听他人说话，就没有任何其他方式能表示出你对他们真正感兴趣。如果你自己侃侃而谈，你又怎么去了解人家呢？
让一个人谈论自己，可以给你大好的良机去挖掘共同点，赢得好感，并增加达成目标的机会。仔细倾听，做一个好的听众是发展良好人际关系的一件有力**，它最终能打动你的朋友与你心灵互动。
2、学会说话。
小故事：有一个人请了甲、乙、丙、丁四个人吃饭，临近吃饭的时间了，丁迟迟未来。
这个人着急了，一句话就顺口而出：“该来的怎么还不来？”甲听到这话，不高兴了：“看来我是不该来的？”于是就告辞了。
这个人很后悔自己说错了话，连忙对乙、丙解释说：“不该走的怎么走了？”乙心想：“原来该走的是我。”于是也走了。
这时候，丙对他说“你真不会说话，把客人都气走了。”那人辩解说：“我说的又不是他们。”丙一听，心想：“这里只剩我一个人了，原来是说我啊！”也生气地走了。
从上面的故事我们可以看出，一个人要说话不难，但想与他人沟通无障碍，光能说话还不行，还得会说话，把话说得得体，因此，沟通当中就得注意说话的方式了。
情景回放：①、你和你的室友约好一起去上课，但由于室友磨磨蹭蹭，结果两人都迟到了，遭到老师的批评。
②、你的同桌向你请教一道简单的数学题。
问题讨论：面对这些情况，你会说些什么？
a.这事都怪你！
b.我想这事我们都有责任，我们找找各自的原因吧。
a.哎呀，你怎么连这个都不会？
b.这个问题其实不太难，我给你一讲也许你就懂了。
我们经常会如a般脱口而出，但如果我们能像b般更讲究说话的方式，相信我们与他人的沟通会更有效，相处也会更和谐！
3、如果你不希望别人这样对你，就不要这样对他——换位思考。
情境一：小a看中了一款新上市的价值2200元的手机，向父母提出购买要求，父母以**太高为理由拒绝了，小a很生气，连续几天对父母都不理不睬。
情境二：小a月考考了全班第一名，老师和同学向他投来了赞许的目光，小a很高兴，回到家兴冲冲地向妈妈汇报，妈妈说：“月考考第一有什么用，关键是期末考能不能考第一。
”小a很失望，并暗暗告诫自己：以后什么事都不和妈妈说了。
情境三：小a向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便在同学家上会网。爸爸同意了，但要求他9点以前回家。小a想，现在已经7点半了，那么快回家！一时冒了火。
问题讨论：如果你是小a，你会怎么做？（换位思考，多站在父母的角度想想，或许我们能更理解他们的一些做法）
4.以诚待人。
对待陌生人——防人之心不可无，害人之心不可有。
四）游戏：默契大考验。
主持人：下面我们来玩两个游戏，同时考查一下我们同学之间的默契了解程度。（每组派小组长抽签选择游戏）
1、心有灵犀猜词语。
规则：以5人为一组。两组进行比赛。一个用肢体动作（但不能说出成语中的任何一个字）向同伴提示！有最后一名同学说出答案 。回答错误的小组进行抽签选择惩罚方式。
2,萝卜蹲
规则：以3人为一组 。两组进行比赛。抽签选择人物一人先开始，说“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲（另一人头上带的影视剧中的人名）”被叫到的人继续说，若未说出则被淘汰。
五）请黄梦颖同学演唱歌曲《爱》让我们在这首歌曲中结束我们今天的主题班会。
主持人：下面有请班主任总结。
五、班主任总结：
通过刚才活动的体验和亲身感受，我们可以悟出一个道理--人与人之间是需要沟通的。而让沟通更有效的方法是多种多样的，但不管我们采用哪种方法，都需要怀抱一颗真诚之心，唯有这样，才能尽显沟通的作用。无论何时何地，与谁相处，我们都应谨记：
沟通，从心开始！今天我们的班会到此结束了。
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一 教学目的 反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。二 教学重点 明白朋友的含义与分类 择友的原则，增强交友的能力。三 教学难点 分清真朋友与假朋友 益友与损友，把握异 往的界限与分寸，明确交友的原则。四 教学方法 多 与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。五 上课时间 十六周星期一第...
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