家国情怀主题班会教学设计。
青春与祖国同在。
张剑 一、 教学目标。
1. 通过本节班会课，让学生了解家与国的关系，知道家国情怀的含义。
2. 通过营造良好的家风，培养学生热爱祖国的深厚感情，激发学生的民族自豪感。
3. 通过情景剧，诗歌朗诵等形式，让学生深刻体会国的富强与千千万万家庭的幸福是密不可分的。
二、 教学重难点。
1. 家国情怀的理解。
2. 培养学生的民族自豪感，树立青年担当意识。
三、 教学形式。
情景剧表演，****，诗歌朗诵等。
四、 教学过程。
一）班主任介绍主题班会。
班主任：同学们，今天我们在这里召开一场以“家国情怀”为主题的班会活动。孟子曾言：
天下之本在于过国，国之本在于家，家之本在于身。家是国的基础，国是家的延伸，国家和家庭、社会、个人是一个密不可分的整体。正因为个人前途和国家命运同频共振，这就要求我们主动的将家庭情感融入到国家情感当中，要有青年的作为和匡扶天下的担当。
今天，既让我们一起走进这堂班会课，去感受什么是家国情怀。有请我们今天的主持人。
二）学生活动。
1、主持人登场。
男：尊敬的老师们。
女：亲爱的同学们。
合：大家下午好！（同学鼓掌）
男：欢迎大家来到我们高二四班的主题班会，今天我们的班会主题是“家国情怀”。
停顿一下）诶，说到“国”，（对着女）你知道中国近几年来有哪些变化吗？
女：港珠澳大桥刚刚竣工，2024年将达到全面小康。
男：还不止这些呢。在下面的**我们会看到中国护照的变化，接下来请同学们先看一段**。
2、**引入主题。
女：通过刚才的**我们可以清楚地看到，中国日益强大，出行日益便利，而这些变化也基于我们每个小家与中国这个大家庭的共同努力。
男：是呀，在这其中家国情怀也起着重要的推动作用，这次我们的班会分为三个篇章。
3、第一篇章心系祖国。
男：歌曲《国家》中这样唱道“家是最小国，国是千万家”，说明“国”与“家”紧密相连，不可分割。
接上）家庭是成长的沃土，家国情怀的逻辑点在于家风的涵养、家教的形成。而国是安居的净土，有了净土才可有沃土。
女：国由千万个小家组成，国风由千万家风汇聚。当每个小家都肩负着民族大任并以此为初心时，这样的家是将成为榜样的。接下来请欣赏情景剧《归“芯”》。
同学鼓掌）
众人谢幕，同学们鼓掌）
4、学生分享感受。
女：感谢同学们带来的精彩表演！不知道大家的感想如何呢？现在请同学们举手发言。
随机抽学生回答。
男：艰难与险阻挡不住我们中华儿女的坚强信念，厚积薄发，创造祖国，美好未来。还有其他同学要发言吗？
随机抽学生回答。
女：每个人展现出来的精神，汇聚成了一个国家的精神，民之形象，国之面貌。团结统一，努力奋斗更好的中国。还有同学吗？
随机抽学生回答。
男：国家是一个很神奇的词，也是一个很庞大的集团，我们每个人，每个家都在里面起着不可忽视的作业。
同学发言，完毕鼓掌）
女：在刚才的情景剧中，相信大家已经感受到了“国”与“家”之间的联系了吧。我们国家正处于快速发展的阶段中，难免会存在一些不可避免的外部势力的阻挠。
对内，还有许多偏远地区存在的问题尚未解。
5、第二篇章心系百姓。
男：****的同时也请大家对此作出思考。
···****）
女：请同学们谈谈自己的感受。
随机抽学生回答。
女：是啊，正是由于党和国家的高度重视，才有了今天的小康社会。
随机抽学生回答。
男：作为新时代的青年，就是要有这种昂扬的斗志。
随机抽学生回答。
6、第三篇章青春与祖国同在。
女：今年，是五四运动的一百周年，又回想起了那段令前辈们青春洋溢、热血沸腾的岁月啊！
请同学们**下一段**，同时请思考青春与祖国之间的联系。
···****）
同学发言）随机抽学生回答。
男：通过这位同学的发言，我们知道了是前人的奉献，才有了现在的舒适环境，我们也应该弘扬五四精神。
随机抽学生回答。
女：祖国的腾飞，离不开华夏儿女的奉献，他们用青春唤醒了沉睡的雄狮，我们何不用自己的青春去奋斗，拼搏，换一个美好未来。
随机抽学生回答。
女：请团支书做总结。
团支书上台做总结。
女：感谢团支书的总结，从团支书总结中我们可以看到，青年精神，家国情怀有着密不可分的关系，青年奋斗则国奋斗，青年强大则国强大，为国奋斗则是我们的青春主题。
7、诗歌朗诵。
男：一百年前，他们大声喊出“外争国权，内惩**”的口号，后来又参军保家卫国。他们用行动诠释了青春在自己心中的意义。
一百年后，这个国家正逐渐强大，也有许多的优秀青年积极参与祖国的建设。这是因为他们铭记着“责任”与“担当”四个字。
女：接下来请欣赏诗歌朗诵（四位学生进行诗歌朗诵）
8、诗歌作者谈感想。
9、展示****在纪念五四运动100周年大会上的讲话片段。
三）班主任总结。
四）主持人宣布班会结束。
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一 教学目的 反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。二 教学重点 明白朋友的含义与分类 择友的原则，增强交友的能力。三 教学难点 分清真朋友与假朋友 益友与损友，把握异 往的界限与分寸，明确交友的原则。四 教学方法 多 与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。五 上课时间 十六周星期一第...
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