1、使用否定的时候，比如：什么什么对个人不好，对社会也不好。为什么不来个倒装？never/neither/nor/seldom/rarely/onnoaccountis……
2、当你想表达“如果怎么怎么样，就是另外一种情况”―虚拟语气。为什么不来个虚拟倒装？were(had)it……，somethingwould……
3、强调句的使用：itispeoplewho……/itissomethingthat……
4、让步句式的使用：“无论什么样的情况下”howeverwhatever等等……，还有一种cogentasthisresponseis,ithassomeminorerrors.
somewhatreasonableastheissuepresents,itdoesnotexperienceacase-by-caseexamination.
还有比较常用的although……
itshouldbeadmittedlythat……，howeveritdoesnotfollowthat/
5、疑问句。用于开头，来个设问句，在自问自答，提出自己观点；用于段中，比如举设想的例子：canyouimaginethat……?howcanoneimagine……?
6、定语从句(这个大家一般用的比较熟练，但是注意不要太罗嗦……societywhere(inwhich)……somethingonwhichwedepend(onwhich……based)
7、themore……themore……句式的使用。人们越幸福，社会越稳定啦、等等。
8、notonly……butalso的使用。很好用的，ets经典的6分范文：专才vs通才不就用了两个嘛？
9、without的使用。从反面说，很是能够增加字数。还是那篇范文的结尾，就来了两个非常妙的without。
10、还有一些比较常用的：thereisnodenyingthat……thereisnodoubtthat……
11、还有imong的一个句子：.如此……以至于……
作文训练的多样性
维普资讯。锄。鼹避敞 戳 戳淑 敝 米田光胜。写作，是中学生很重要的一项学生兴趣低，练得少，水平差。如。有时又搞口头作文和作文修改，有必要时，可让学生走出校门，去参的专题训练，力求从不同角度提高物，去亲身经历一下要写的事情。能力。但目前作文教学的现实是 时还搞一些作文欣赏和开头结尾观要写的对象，去访...
作文训练的多样性
溧阳市蒋店中学葛法新 写作，是中学生很重要的一项能力。但目前作文教学的现实是 学生兴趣低，练得少，水平差。如何培养学生的写作兴趣，提高写作能力，是长期困扰我们语文教师的一道难题。笔者从训练的多样性的角度，对这个问题的解决进行了一些探索。一 命题方式的多样性。改变传统的教师出题 学生作文的方式。有时教...
英语高考写作句子多样性
书面表达思维拓展 一句多译练习。例一 情景 我生病了，明天不能上学。1.i m ill.i can t go to school tomorrow.太简单！句子松散 2.why can t i go to school tomorrow?because i m ill 疑问句 3.i m ill a...