xx学校。
中、高级职称聘任量化考核。方。案。
校委讨论通过稿）
为深化教育事业单位人事制度改革，逐步推进教育事业单位人事管理的科学化、规范化和制度化。根据四川省人事厅、
四川省教育厅、自贡市人事局、自贡市教育局、荣县人事局、荣县教育局等的有关职称聘任文件精神，更好地做好学校中、高级职称聘任和用人机制的不断创新，结合学校实际，制定本量化考核方案。
一、指导思想。
以***理论、“****”、十七大的重要思想和科学发展观为指导，按照职务能者上，待遇能者高，运行管理规范的改革方向，建立起适合中、高级职称人员特点的职称管理制度，奖优罚劣、调动职工的工作积极性，促进教育事业的健康、持续发展。
二、中高级职称竞聘的对象及基本原则。
1、对象：1）、聘任时已取得中级或高级职称的任职资格且未被聘任的教师，对应上级的指标：中。
一、小高、中高（若上级之分中级、高级就：中级对应为小高和中一；高级对应中高）；
2）、近三年年度考核结论称职以上的教师；
3）、近三年教师继续教育合格以上的教师；
2、原则：坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，通过建立和推行聘任制度，加强职称岗位管理，搞活分配，建立充满生机活力的用人机制。通过制度创新、配套改革，充分调动各类人员的积极性和创造性，促进优秀人才成长，增强学校活力和自我发展能力。
三、竞聘程序。
一）通报指标，本人申请。
二）竞聘人员对照《荣县双石镇李子学校中、高级职称聘任量化考核方案》提交相关考核项目的原始材料。
三）学校审核，量化考核分类排序，确定聘任人员。
四）公示聘任结果。
五）报上级审批。
四、学校中、高级职称聘任领导小组（执行回避纪律）
组。长：xx（校长）
副组长：xx（支书）
xx（副校长）
成。员：xxxxxx
五、量化考核细则（只考核近三年）
一）、师德师风（20分）（由领导小组成员综合评分，取平均分）
1、依法执教，为人师表。关心学校，顾全大局，主人翁意识强。日常言行和工作中所表现出的思想境界高，吃苦耐劳，不讲价钱，能挑重担。
2、敬业爱岗，有事业心；认真钻研业务，不断改进教育教学方法，自觉参加理论、业务学习进修，提高自身素质。
3、热爱学生、关注学生身心健康成长。重视学生品德教育和行为习惯培养，无体罚和变相体罚学生的现象。
4、团结协作，与同事融洽相处。业务上相互帮助学习，对待同事热情，工作中关心他人，乐于助人。
二）学历：（10分）
聘任时学历研究生10分，本科8分，专科6分，中专及高中4分。
三）资历：（此项按参加聘任人员的最高分为20分折算）
1、工作年限：从参加教育工作开始到聘任时止（按周年计算）每年分。
2、职称评定年限：从评定相应职称开始到聘任时止（以任职文件，按周年计算），评定现职每年加1分。
四）出勤情况：（20分）
近三年每期超过三天的事假每天扣一分；病假每天扣分（住院除外）；旷会每次扣2分；旷课每节扣3分；旷工每天扣5分。
五）教育、教学工作业绩情况：（
30分）按近三年（六期）的教学质量量化考核成绩计算：第一年占7分，第二年占10分，第三年占13分。参加聘任人员分类按每年的最高分为当年的满分折算。
注：新调入不足三年的人员中的学校领导不足年份按当年考核校委会成员中的最高分进行考核；新调入不足三年的人员中的教师不足年分按当年对应的参聘教师的平均分进行计算。
六）加分、减分（获奖同项目以最高的算）：
1）近三年学校校委成员：每任职一年校级干部加2分，中层干部加1分。
2）近三年任班主任每年加1分。
3）近三年学年度考核为优秀级每次加1分。
4）职称评定后，近三年上市、县、校级教学研究课、优质课、示范课每节加、分。
5）职称评定后，近三年撰写本专业的教育教学经验**在省级、市级、县级交流三等奖以上或刊物发表加分。
6）近三年获省、市、县、局（镇）、校级表彰的加、分（以证书公章为准）。
7）近三年代表学校参加比赛获县教育局优秀、三、二、一等奖者分别加分，每上一个行政级别的奖项对应级别上加分。
8）近三年辅导学生个人或代表队获省、市、县、局（镇）、校级三等奖以上的加、分（班级获奖认班主任，该班主科教师减半；属于学科的认该课任教师）。
9）近三年不服从学校工作安排者，据情况、经领导小组共同商定，可扣10分以下。
10）近三年为学校建设、发展作出重大贡献者，据情况、经领导小组共同商定，可加10分以下。
解释权最终归学校中高级职称聘任领导小组。
xx学校。xx年x月xx日。
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