初中英语复合句

发布 2019-12-31 10:38:28 阅读 8066

复合句。

从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。(参见以下各条)

一.各从句在句子中的位置以及用法:

1) 表语从句:在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。

例如:that is why he did not come to school yesterday. /it is because you are so clever.

2) 宾语从句:在句子中作及物动词或介词的宾语。

基本形式:(主句+)连词+从句主语+从句谓语+..

关于宾语从句连词的选择:

若从句**于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略;

若从句**于一个一般疑问句,连词则用if 或whether;

若从句**于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等)

例如:they believe that the computer will finally take the place of human beings.

他们相信计算机终将代替人类。) 从句本来就是陈述句)/

i wonder whether i should say something for him to the headmaster.

我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。) 从句**于一般问句shall i say something for him to the headmaster?)

he asked me where he could get such medicine. (他问我在哪儿能搞到那样的药。) 从句**于特殊问句where can he get such medicine?

)宾语从句的时态问题:如果主句是现在时,从句则用现在某一时态,甚至可以用过去时;

如主句是过去时,从句则相应地使用过去某一时态,遇到客观真理时仍然用现在时。

如:i think i will do better in english this term. (我想本学期我的英语会学得好点。)

the teacher asked the boy if the earth is round. (老师问那个男孩地球是不是圆的。)

下列结构后面的从句一般也作为宾语从句看待:

be sorry / afraid / sure / glad +that从句,如:i’m sorry i’m late. (对不起,我迟到了。)

/ i’m afraid he isn’t in at the moment. (恐怕他此刻不在家。)

3) 状语从句:在复合句中作状语,其位置可以在主句前或主句后。状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、结果、比较、让步、条件等几种。状语从句由从属连接词引导。

1.时间状语从句通常由when ,as ,while, after, before, since, as soon as ,since, till (until), while, whenever 等引导。时间状语从句一般放在句首或句尾,特别注意,时间状语从句不允许使用将来时,而应该用现在时替代。

如: when you finish the work, you may go out to play with sam.

你完成工作就可以出去和jim一起玩了。)

i won’t le**e until mum comes back. (妈妈回来了我才会走。)

2.地点状语从句通常由 where, wherever等引导。

如:go back where you came from! (**来还滚到**去!)

3.原因状语从句通常由because, since, as等引导,一般放在句首或句尾。

如:he went abroad because his father had found a good university for him.

他出国了,因为他父亲给他找了一所好大学。)

4.目的状语从句通常由so that...so...

hat...in order that...等引导,往往放在句尾,从句中通常含有can / could / may / might等情态动词。

如:he got up earlier so that he could catch the first train. (他起身更早为的是赶上第一班车。)

5.结果状语从句通常由 so that...so...that...等引导,放在句尾。结果状语从句一般表示已经发生的事情故多为过去时态。

如:he lost so many bikes that he decided never to buy a new one. (他丢了那么多辆自行车,他决定再也不买新车了。)

6.比较状语从句通常由as, than, as (so)..as等引导,一般省略从句的谓语部分,只剩下名词或代词(用主格或宾格均可)。

如:jane is much taller than i/me. (jane比我高多了。

) i don’t h**e as many books as you (do). 我书没有你多)

7.让步状语从句通常由though (although), as, even if( even though), however, whatever等引导。

如:even if you pay the debt(债务) for me, i will not thank you because it has nothing to do with me. (即使你替我还了债我也不会感谢你,因为它与我毫无关系。

)8.条件状语从句通常由if, unless, as long as等引导,条件状语从句一般放在句首或句尾,特别注意,时间状语从句不允许使用将来时,而应该用现在时替代。

you will certainly fail in the coming final exams unless you work much harder.

即将来到的期末考试你肯定考不及格,除非你更用功。)

注意] 1、because与so;(al)though与but;if与so不可以同在一个句子中成对出现。

2、时间、条件、原因,让步状语从句放在句首时需要用逗号与主句隔开。

4) 定语从句:在复合句中作定语用修饰句子中某一名词或代词的从句叫定语从句。

定语从句的位置:放在名词或代词的后面。

如:the man who has an umbrella in his hand is my uncle. (手上抓了一把雨伞的人是我的叔叔。)

语法术语的改变:被修饰的名词或代词称为先行词;引导定语从句的连接词称为关系词,其中that、which、who称为关系代词,where、when、how称为关系副词。

关系代词或关系副词的作用:

关系代词who、whom 和whose指人,分别在从句中作主语、宾语和定语。which指物that多指物, 有时也指人,它们在从句中可以作主语或宾语。定语从句中关系代词作从句宾语时可以省略。

this is the thief (that/who/whom) we h**e been looking for these days. (这个就是我们近日一直在找的小偷。)

关系副词when或where引导定语从句时,它们在从句中分别作时间状语和地点状语。

如:this is the room where they had a quarrel a week ago. (这是一个星期前他们吵架的房间。)

限制性定语从句和非限制性定语从句。限制性定语从句在句中不能省略,否则主句意思就不完整。非限制性定语从句和主句之间往往用逗号分开,这种从句是一种附加说明,如果从句子中省去,也不致于影响主句的意思。

如:she spent the whole evening talking about her latest book, which none of us had heard of. (她一个晚上都在谈论她最近的书,我们一个人都没有听说过那本书。

)注解]1、关系代词只能用that的情况:当先行词是指事物的不定代词(all, anything等),或先行词部分含有最高级,或含有序数词时,不能用其他的关系代词,只能用that. 如:

all that lily told me seems untrue. (lily告诉我的话似乎不真实。) can you give me anything that has no sugar inside?

(能不能给我点里面没有糖的东西?) this is the first two-story bus that runs in our city. (这是第一辆运行于我市的双层公交车。

)2、关系代词在从句中作主语时一般用who(指人)、that(指物),而不用that指人或用which指物。 如:do you know the woman who is weeping in the corner?

(你认识那个在角落里哭泣的女人吗?) do not tell me any words that h**e nothing to do with me. (跟我无关的话,请一个字也不要说。

)3、关系代词作从句的宾语时,常用which或whom,较少使用that或who,而且,关系代词常常省略。如:tom’s father was the first parent whom our teacher talked to.

(tom的父亲是我们老师第一个谈话的人。)

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