年月第节。教学目标：运用整句，写出有文采的开头。
教学重难点：
1、整句安排合理，有层次。
2、熟练掌握几组常用句式。
教学过程：一）整句运用精美片断欣赏。
1、语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清流澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。
语文是古都洛阳国色天香的特丹；语文是夜星下静谧的荷塘；语文是古道边长亭外无声的冷月；语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。
语文就是青天里那一行白鹭，就是沉舟侧畔的千点白帆，就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万里玻璃皱的打鱼船。
语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼，语文是水浒好汉闯神州的风风火火，语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。
2、王朔的“酷”，在于他对传统文学中的崇高意识的颠覆；王家卫的“酷”，在于他的意识流让人回味悠长；齐豫的“酷”，是她那空灵清越的声音在森林深处滑落；艾伦·金斯堡的“酷”是安妮宝贝寻找梦想的文字，“酷”是欧文的一脚远射，“酷”是梵高和他的印象派抑或是香奈儿的夏装展……
3、你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持常剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。
二）文章开头解析。
例1、自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。（《自负与自卑》）
例2、爱心如三月的春风，能唤醒沉睡的生命；爱心如久旱后的甘霖，能滋润龟裂的心田。请把你的爱心留下，请把你的爱心带给他人。（学生习作《把爱带给他人》）
例3、如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁的意气就是他们成功的基石。
例4、幸福是课堂上老师一个赞许的眼神；幸福是放假时母亲在村口翘首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生人向你展开一个浅浅的微笑。幸福无处不在，只要我们用真心去感受。
例5、无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。
斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。
例6、话题：“人文素养与发展”《那是一种真正的美》
如果说水是生命之源，那么人文素养是国家发展之源泉。如果说土地万物之基石，那么人文素养是国家发展之基础。如果说绿叶是鲜花的再生者，么人文素养是国家发展的先行者。
由此看来，人文素养在发展中不能失落！
三）归纳总结。
运用整句打造开头的方法与注意点。
四）精彩开头常用句式示例。
句式1 ……是×ד的……
自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！
句式2 “假如……是……，不要……，要……”
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。
句式3：“…是……，没有它，就……”
信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦：
信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；
信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；
信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
句式4：“如果说……是……，那么……”
如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。如果说生命是一庄庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍茂的大树，那么，信念就是那深扎的树根；如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那扇动的翅膀。
大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了岁月的历练，也就失去了光彩。
句式：“也许……只是……，然而只要……，终会……”
也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
五）课堂练习。
模仿上述常用句式，为下列话题拟写精彩开头话题：
宽容 协作。
坚韧 志向。
六）延伸练习。
正确审题，为下列材料各写一个有文彩的开头。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究意有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：
“明天，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他第二天拿到**市场再去叫卖。
在**市场，竟有人出比前一天高十倍的**要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果石头的身价又涨了十倍，甚至被传言为“稀世之宝”。院长对男孩说：
“生命的价值也就像这块石头一样，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
有一位农民从小立志当作家。为此，他十年如一日地努力着，坚持每天写作并反复修改，然后满怀希望地寄往远方的报纸杂志。可是多年以来，他从来没有只字片语变成铅字，甚至连一封退稿信也未收到。
29岁那年，他只算收到一封退稿信，那是他多年来坚持投稿的刊物的一位总编寄来的，总编说：“我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色。”这位青年后来成为有名的硬笔书法家。
高三作文训练打造精彩的开头 3
教学目标 能恰当地运用故事写出精彩开头。教学重难点 选择与观点相统一的故事，用故事拟写开头。教学过程 一 故事法开头例子赏析。1 地狱里有一口盛着美味的大锅，每个人有一把柄很长的汤勺，盛着美味却无法入口，只好挨饿 天堂里也有一口大锅，人们也拿着长柄汤勺，但他们互相喂着吃，井然有序，乐在其中。原来天堂...
高三作文训练开头与结尾
高三作文训练 开头 结尾 一 作文训练 开头 人们常说 良好开端是成功的一半。作文也是如此，设立一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可使全篇文章生辉，同时它还有 先人为主 的功效，能给阅卷老师一个很好的印象。一般来说，考试作文的开头不宜过长，四五十字一小段，甚至一二句话即可。一 开头的要求。开头是整...
高三作文开头指导与训练 教师用
高考作文开头训练导学案。教师用 学习目标 1 明确什么样的开头是好开头。2 掌握写好开头的几种常见方法。技法点拨 作文开头力求做到 一简二美三哲理 简 开篇语言简洁，短小精悍，直奔主题，使人一目了然。美 开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然。哲理 具有一种意味深长的韵味，具有一...