上个学期，我担任的是初一（1）班班主任。作为一名新教师，这一学期下来，确实收获很多，感觉这半年来一直处在忙忙碌碌的状态中，不停的学习，不停的探索，不停的进步，也渐渐地从刚开始的迷茫变得有头绪起来。现将这一学期的工作总结如下：
教学上：在学校的三次统考中，任教的一（1）班分别为第3，第2，第3。一（2）班分别为第8，第3，第6。
对于不做回家作业的现象，我实行开罚单方法，只要有学生不做回家作业或没带来，由我开具罚单，并由该生写上不做作业原因，科目，并带回家让家长签字。实习下来，班级每天的回家作业上交情况，一直很好。
班级实习一对一结对措施，对每一名学困生都配备一名成绩优异的学生。后者每天检查前者作业的完成情况，特别是作业订正。前者每天问后者一个问题，并及时解决。
班级管理上：
因为是新教师，又是第一次带班级，所以对于我来说在这一学期中，班级各项活动能有条不紊的进行，没有出大问题，就很满意了1）安全方面，多次强调，学生之间实行监督机制，并派有班级安全监督员陈俊宏同学负责制，发现问题及时汇报，及时解决。使学生一些矛盾消灭在萌芽状态，开学至今，我班无一起打架事件，整个班级保持稳定的局面。
2）纪律方面：因为刚开学扣分严重，我在班级实习了自习说话接力本，只有有人讲话，就把本子传到该名学生那，自己记录下来，并额外写好的检讨，接下来班级纪律由他管理，一旦发现继续传下去。自从实行这个方法后，班级纪律方面大有改观。
如果真因为作业问题要讨论的，去教室外桌子上讨论，并且每次不能超过2人。
3）卫生方面：这方面我们班是最需要改善的。一学期下来因为卫生扣了相当多的分。
后来每天值日长必须等值日生打扫完后检查一遍，最后劳动委员再巡视一遍。两次值日工作必须赶在自修前5分钟完成，这样可以保证早自修和午自修的正常进行，特别是早自修。
此外我比较注重班级的布置，我认为一个漂亮，整齐，和谐的教室有助于学生的有效学习。因此在前面的黑板上每两天一句大大的班级寄语，激励学生认真学习，后面的黑板报，一直都是一道亮丽的风景线。因为第一次的评比得了倒数第一，所以宣传文员跟我保证下次一定得第一，果然在学校的黑板报评比中我们班多次获得第一。
在四周的墙上，我把运动会上获得的奖状和各位运动员在运动会上的风采**都张贴在荣誉墙上，增强同学们间的集体荣誉感。班级还专门指定一名学生每天负责班级的课桌椅，要求看上去整齐有序，有教室的样。因此总体来说班级氛围还是比较温馨和谐的。
目前班级存在的问题。
1．班主任自身方面。
不能尊重学生的个性差异，对于有些学生还不够了解，过于关注对学生的管理和约束，在学生身上花的时间还不够多，管理方法缺陷。
2. 学生方面。
（1）问题学生比较集中，主要表现为行为习惯不好，课上不仔细听讲，自修课吵闹，下课后追逐打闹，有时在厕所附近游荡，跟班级其他学生关系不好。
（2）学习方法不正确。主要是没有养成良好地学习习惯，学习没有计划，凭着一时的兴趣和情绪去学，目的不清，方向不明，遇到干扰就半途而废，缺乏自觉性和主动性，有的习惯拖拖拉拉和应付，有的热衷于疲劳战和死记硬背，学习效率低下。
3）厌学情绪严重，表现为学习动力不足，学习没劲，丧失上进的信心，把学习视为苦差事，作业不能独立完成，更严重者根本不学习等。
4）班级财产赔偿很多，个别学生故意损坏。
一学期的成功之处：
运动会成绩年级第一，全校第四。黑板报评比多次第一，主题队会获得县三等奖。
失败：一学期很少拿到流动红旗，很多扣分点自己都不清楚。
3次统考年级前20名很少。
行为规范月中多项比赛，大合唱，队列比赛没名次。
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