高三(16)班班主任工作总结。
答案】d 陈前涛。
input"1-9九个数字中的任意一个：" to n经过全体任课老师的辛勤工作和同学的刻苦奋斗，我们(16)班各方面都取得进步，高考也取得了喜人的成绩，全班46人，有27人达重点线，超任务9人；有41人达2b线，超任务3人。现将一学期的工作总结如下：
一。 相信学生，建立良好的师生关系。
c. 可以是自由表或数据库表d. 可以是自由表和数据库表学生是教育的主体，学生的心灵好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它再重新构造，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。
你先得研究学生，了解他们的性格、学习基础、爱好特长、习惯等等，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。
其实，学生到了高三，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为基础、智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，基础差的要耐心帮助他打好基础，自制力水平低的在明确要求的基础上，强化监督，但也要容许反复，如有的学生时间抓得不紧，早晨晚上经常迟到，我就几乎每天都在上课前到课室等他们。有的学生体育课后他常常要再继续活动十分钟，使得下一节课迟到五分钟，我就常常在体育课前提醒他，体育课后再去检查一下。
教师的心态要平静、宽厚一些，不能急躁。在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习生活的乐趣，形成良性循环。
else二。慎重处理男女生交往过密问题。
a. input、acceptb. input、wait【答案】b男女生交往问题，千万不要草木皆兵，把男女生的正常交往当作交往过密来处理，这样做，不但恶化了师生关系，而且也给两个学生带来很大的压力，反而会弄假成真。
即使真的是交往过密的学生，也要慎重处理，，如我们班的一名女生，据她妈妈介绍该生在初中时就有和男生交往过密的行为， 和高中阶段在不同时期和几个男生来往密切，在校园甚至课室里经常有显示两人亲密关系的小动作，即使对于这样的学生，我也从来没有采用公开批评的办法，而是单独谈话，晓以利害，尊重她的人格，并针对她接受能力较强的特点，和几位任课老师一起，不断给她提出较高的要求，转移她的注意力 ,同时还请我们班的一名女老师经常和聊一聊，教给她管理、控制自己感情的方法。最后，这位女同学在高考中也取得了很好的成绩。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育，如何与同学相处等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在几次统考中均能超额完成学校规定的指标数，各项工作也都取得了较好的成绩。
这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
a、d类 b、c类 c、b类 d、a类。
4.1.1 选择题。
四、引导学生积极参加体育活动，增强学生体质，提高学习效率。
1. list和display命令的区别在于，前者后者高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。
由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。
a、建立连接b、发出请求信息c、发出响应信息d、传输数据。
五、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的成绩的变化情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起**教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
六、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。
成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向同行学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
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