2012-2013学年度第一学期。
班主任工作总结。
十四条小学刘卉。
一、 个人履职。
一）班级管理。
2023年9月，接手五1班。我二话没说，毅然地挑起了这份重担，全身心地投入到新的工作当中。
我现在带的一个班级中大多数来自外来工子女，生活条件差，学习习惯差，个性怪。给班主任工作带来一定的难处。但我从不歧视他们。
科学分类，对症下药。
其中有个孩子叫胡蝶，孩子的母亲智力上存在问题，所生子女唯有蝴蝶智力上没有问题，父亲又是游手好闲。于是大姨从农村把她接到北京来上学，可见家人对她寄予厚望。自然对她的要求也是很严格的。
真是这过于“严格要求”让孩子出现了一些问题——经常拿家长钱，二、三百元已经不是什么新鲜事。编个瞎话骗老师、骗家长。发下卷子不让家长签字（其实考得不差），自己想个办法不仅签上字，而且还能写上一段家长的话，行为习惯较差。
在她身上我花了很多心血，一次次将她留下谈心、补课，在生活上也给以关心、体贴，让她感到老师对她的信任。开学后，学校检查班级环境。要选出三名板报讲解员。
同学们推荐了几名，其中有她，看来她在学生还是有威信的。我特意把机会留给她。班级每月一次的“好书推荐”我也选她为大家介绍一本好书。
渐渐地，她也愿意跟我说话了，不再默默无语。
我班褚明同学，他在课堂上一分钟也坐不住，上课讲话，有时还跟老师顶嘴，下课喜欢在校园里游荡，与同学吵架，使得所有的任课老师都对他失去了耐心，整天向我告状。为了他我苦口婆心教育。同时我还在他身上努力寻找闪光点，发现他热爱劳动，不怕苦不怕累，就号召全班同学向他学习。
在我的正确引导下，全班没有一位学生歧视他，相反给了他很多帮助和关怀，使他能在一个温暖的、团结的集体中健康快乐地成长。
在学习中，我更是不让一个学生掉队。如我班的姜政天、孙璨等几个同学，上课经常发呆，忘记做作业，但我没有忽略他们，对他们进行学习目的性教育，并利用空余时间给他们补课，抓住他们的点滴进步，不断鼓励他们，在学生面前夸奖他们是个懂事的孩子。渐渐地，他们不但能完成作业，而且字迹十分工整，成绩也有了很大的进步。
一个优秀班集体的形成，光靠班主任一个人是不行的，其中离不开任科老师和家长的支持。“三人行，必有我师”，在课余，我经常向任科老师询问我班学生的学习情况，并时常和他们交换意见，让自己对学生有更加全面细致的了解。同时我还注意经常和家长进行沟通，充分调动家长的积极性，使自己的班主任工作得到家长的配合，共同教育好孩子。
二）特色活动。
本学期，我班的教育主题是“学篮球明星，做文明有礼的北京人”围绕这一主题，开展了如下活动。
充分利用晨读时间、主题班会、宣传栏等形式进行“文明礼仪教育活动”动员。自九月以来，从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，坚持学生从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
我班积极响应了这一号召，同学们积极行动，展板都办得多姿多彩；手抄报也是内容丰富，样式新颖；文明礼仪征文形式多样，诗歌、故事、倡议书、读后感等等各具特色，具有较高的质量。
对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规之后，为了进一步落实，采取了一系列的教育措施，促使文明礼仪的形成。
1、建立监督制。值日班长和文明礼仪监督员，负责班级的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈文明礼仪活动月中每天发生的现象，师生及时总结、及时反思，如让学生每天反思自己一天的行为，见到老师是否问好、同学之间是否友好相处、仪表是否端庄整洁、在家是否孝敬父母等。在反思中发现自己的不足，挖掘自己的点滴进步，老师也对孩子们的进步及时的鼓励表扬，这样促使每个孩子都能在反思中一天天的成长，一天天规范自己的行为，人人争做“讲文明，有礼貌”的好孩子。
2、开展“文明游戏在课间”活动。要求学生在大课间休息时，同学之间的活动要有益、有趣、有序，不打架、不骂人，团结友好、相互忍让，使人人都能在游戏中讲礼仪，在游戏中讲文明。
3、用写、画宣传“文明礼仪”。让学生用自己的手绘画班级的、校园内的“文明礼仪”现象、制作以“文明礼仪”为主题的手抄报，以此感染、陶冶学生，促使他们在学习、生活中讲礼仪、讲文明。
4、树典型，激后进。榜样的力量是无穷的。平时老师注意做到“三勤”，即“腿勤、眼勤、嘴勤”，再加上监督员的协助，及时发现班中礼貌突出的学生，并进行表扬、鼓励，以达到用榜样的力量来感化、激励学生，让那些表现不够好的学生以他们为榜样，努力争做讲文明、懂礼貌的好少年，也以此鼓励表现好的学生再接再厉，戒骄戒躁，使他们在礼仪上再度升华。
三）小干部培养。
因为班干部是班主任做好班级工作的得力助手，也是一个班班风形成的重要条件，所以培养和使用好的班干部，不仅是搞好班级工作的重要一环，而且也是培养人才的重要途径。这一学期，重在培养学生的自律意识、职责意识和竞争意识。
要求小干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时纠正。
其次，职责意识的培养。
帮助小干部明确一点：班干部工作的着眼点是整个班集体，要教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报，力争做到全心全意，尽职尽责，绝不能做“甩手干部”。经过一段时间的培养，所有班干部都能同心协力，互帮互助，为共同搞好整个班集体而努力。
总之，在班主任老师的悉心指点和耐心教导下，小干部们的工作能力和团队的凝聚力越来越强，班主任的工作也越来越轻松，担任的角色也越来越少，不仅能使班级各项工作顺利地开展，更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来。
四）学生身心健康。
1、通过课堂教学渗透心理健康知识，进行心理健康教育。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材。作为班主任，教着语文和健康学科，抓住课堂这一教育阵地，对学生进行教育。既可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；又可以让学生感受到真、善、美。
2、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。
二、 工作收获。
作为一名小学班主任，我们肩负着向上一级学校输送培养合格小学毕业生的任务。班主任的工作是辛苦的，但看着自己培养的学生们一天天进步的脸上的笑容足以抵消工作中的千辛万苦；同时，我也收获了真挚的感情。人世间只有真情是最可宝贵的，教师收获的情感总是最真诚的。
逢年过节，总有学生打**、发短信、寄贺卡问候，没有功利，只有真情；收获创造性劳动成果。班主任的工作是有创造性的，每每针对学生的实际情况和学生的差异，创造性地处理各种问题时，看到有的学生由学困生转变为学优生，感觉班主任工作真是魅力无穷。
三、 存在不足及改进措施。
作为一名班主任，经验的缺乏仍是我工作中的弱点，比如遇事时我还缺乏足够的沉着与冷静，对于一些突发事件的处理也不够灵活，有时我也会对学生进行一些大声的训斥学生。
今后改进措施：
1、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
3、早到校，勤沟通。
总而言之，在这一学期的班主任工作中，我决不放松对班集体的管理，不求最好，但求更好。
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