年小学班主任工作总结

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2011-2023年小学班主任工作总结。

推光阴荏苒，岁月如梭，这个学期转眼间飞纵即逝。因忙碌而充实，因充实而丰富。一个学期的班主任工作有得也有失，对本学期的工作如下：

一。加强班级管理建设班集体。

开学初，我把班级细化，采用个人承包制，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责。以此来培养孩子们的责任意识。在小班化模式下，我将班级里的32名学生分成8个学习小组，每四人一组，按照1+2+1的分配原则，即一个优等生，两个中等生，一个潜能生。

8个小组长都是很得力的班级干部，分管后，8人间有合作也有竞争，使他们有机会尝试管理的苦衷和乐趣，在管理中找到自信与自我价值，培养其管理才能。在这个过程中我也意识到，强扭的瓜不甜，霸权所取得的班级管制，根基必然不稳固不长久，我认为学生的自管才是硬道理，因此，我把发扬学生的自我管理能力作为我自己的目标。

二。开展丰富多彩的活动。

1.小班化班级文化布置。

首先学习了有关小班化的理论，在理论学习的基础上，我认识到班级文化布置必须符合小班化的特色。力求文化布置尽可能突显个性化，人文化，童趣化和现代化。更重要的是要让每个学生都能找到自己。

这也符合小班化教学模式下珍惜每个生命，关注每个生命的命题。我们充分利用小班的空间优势，使其对学生产生润物细无声的效果，不仅可以陶冶学生的情操，净化学生的心灵，而且渗透给学生一种好好生活，天天向上的积极人生态度。以“珍惜每个生命”作为文化布置的价值定位，力求使每个学生获得接受优质教育的权利。

我想，小班，小班，就是要充分利用好这样的优势，帮助每个学生找到自己的位置，健康快乐的成长吧。所以，我也利用班级文化布置这个活动，让大家动起来，在活动中，渗透给学生一种精神。比如：

①制作“我形我秀，我的风采”这个版块的时候，我们最初的想法是，每个小组制作一幅以“海底世界”为主题的画。每个小组只有一个同学参与其中，我想不行。不行就改。

改为拼贴画。一个同学画，一个剪，一个涂色，一个贴，这样每个人都动起来了。更是对人力资源进行了合理的分配和整合。

优化了整个团队的战斗力。②云朵的设计，最初的想法是设计成一棵枝繁叶茂的树，每片树叶代表一个学生，写上中文名和英文名。可是制作过程中，字小得几乎看不见。

改呗，改成云朵，一片云代表一个学生，结果，每个学生都找到自己的那片云，很有创新地在教室里挂成一片。这有利于大家很快记住彼此的英文名。有个学生很调皮行为习惯很不好，大家给他选的英文名是adison，这个强烈反差，大家不仅很容易喊出他的英文名，还学会了一个记忆方法。

对于这个学生本人，能有个名人引领，怎么地也得进步一点点。

2.水资源调查。

四月初，我们根据活动方案，首先通过对学生和家长的问卷调查，我们得出了一些统计数字，根据这些数字，我们产生了一些问题和困惑，比如水质情况如何？污染源有哪些？改善水资源状况有哪些切实可行的措施呢？

带着这些问题，我和吴老师带着学生实地考察了学校周边地区的小河，小池塘等水资源的污染情况。这次活动使孩子们有机会亲身体验与大自然的亲密接触，有的孩子以死掉的大田螺为线索，发现了水污染对水里生物的影响。有的孩子通过观察，发现污染源主要于生活垃圾和工业废弃物。

有的孩子在田野里快乐地奔跑。回到学校，我们组织学生利用网络等收集资料，展开小组间讨论。在收集资料的过程中，我们意识到水资源的重要性，以及缺乏水，水太多，水污染的危害。

随着活动的深入，我们又走访了自来水厂，进一步了解自来水的生产过程。在这个活动中，我们收获了很多有用的知识。我们在组间展开了讨论，**在校内和家庭中有哪些节约用水的措施。

为了使我们**的成果更广泛地在百姓中推广，我们发起了“珍惜水资源”的宣传与倡议。这个活动得到了学校与周边群众的支持。孩子们在活动中收获很多。

不仅是知识，更多是**问题得到结论的方法。为了记录这次活动的阶段性成果，我们在班级的一角布置了“waterandi的窗口。最后，我们评选出班级环保小卫士，有他们代表学校参加了在扬大附小举办的报告会，他们展示了自我的风采。

3.摄影大赛。

为了提高学生对能源，资源作用的认识，培养学生关心环保，节约能源资源的意识。我鼓励学生积极参加这次摄影大赛，从学生交上来的作品看，有拍水龙头的，提倡洗手时开小水龙头，节约没一滴水。有拍在抽水马桶里放一瓶矿泉水的，以此提倡多采取有效办法节约用水。

有拍山林救火的，提倡严禁烟火，谨防火灾的。有拍超时用的环保购物袋，提倡减少一次性塑料袋的使用，增加实用购物袋的重复利用。有拍报纸上问题奶粉的报道的。

有拍节能灯泡的。有拍绿色节能小汽车的，提倡汽车上少开空调，节约能源的。在这个活动中，鼓励了孩子们对摄影的爱好。

使孩子们从节约能源资源的独特视角去观察事物，并懂得用照相机记录下来。极大地丰富了孩子们的生活。

4.开展读书活动。

孩子们踊跃捐书，很快就筹到了近百本图书，我们给书柜命名为“漂流书柜”。你有一本书，我有一本书，大家交换一下，每人就读了两本书。就这样，我要求每个学生制定了个人阅读计划，在语文老师的大力配合下，定期抽查学生的阅读情况，每个孩子每读完一本书就可以来向老师领取一张读书卡，平时作为一项作业，做好摘记，写读后感等，一个学期下来谁的卡多，就证明谁读的书多，最多的孩子一个学期读了28本书，平均一周7本书。

我总相信倪萍姥姥说的那句话，书读得少的人再漂亮，眼神也是傻傻的。书读得越多，人看起来也越俊。孩子们在阅读中一定受益匪浅。

5.开展单词竞赛。

三。加强家校联系。

四年的班主任工作，是我认识到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。

这学期，根据学校的安排，成功地召开了一次家长会。会上，我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学生的教育，并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作，更好地教育了学生。

当然，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，在班主任这个富于挑战性的工作岗位上，我尽了我最大的努力在工作。今后我将加倍地努力工作，在爱心、诚心和耐心这三个支点上把我的班主任工作做得更足、做得更细、做得更扎实。让我和我的学生都成为一名快乐的小主人。

这是我最大的心愿。

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