2024年下期班主任工作总结。
五级一班马金芝刘云美。
时光流逝，不知不觉中一学期的班主任工作又结束了。在这学期中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班主任每天与学生接触得最多，每天面对几十个活生生的、充满创造力的孩子。
许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。近年来，我们发现小学中高年级班主任工作的特点随着社会的不断发展也出现不少新的问题，现在的新学生出现的问题，很多是我们老师们做学生时没有遇到过的。因此，通过班主任工作，找到了适合本班学生的一些管理方法势在必行。
以下是我们对班主任工作的一些总结。
1、班主任工作是一个不断探索，改进的过程。
在以前的班主任工作中，我们总是喜欢一开始就实行一些办法，从开学到放假，不怎么变化，以至于有些事情到后来慢慢就执行不下去了，造成虎头蛇尾的现象。这样长此以往，有时就政令不通，经过一段时间的思考，我们觉得除了缺乏执行保障之外，最大的弊病就是学生和事情都发生了一些变化，而工作方法本身已经不适应本班的学生和他们的发展了。
每到新学年开学，当接到学校分配工作还是接自己的班时，自己的心情总是复杂的。自己的班自己熟悉学生，反过来学生也熟悉老师的教学方法和班级管理方法，想出一些自己的办法要对老师。正所谓°道高一尺，魔高一丈±。
自己也颇为难，害怕学生摸清自己的底牌。我想了很久，一定要随着学生的变化而变化，根据他们年龄的增长，找到适合他们年龄的思想的特点。比如：
以前我们班学生自我约束力差，下课经常告状，因为他们缺乏解决自己与同学关系的能力，还是像低年级一样主要依靠班主任来处理纠纷。这时，我并没有立即剥夺他们告状的权利，而是抓紧时间，培养学生干部，小组长，树立学生的威信，让学生之间学会处理一些简单的问题。后来，慢慢的告状的基本就少很多了。
就拿最普通的一项工作，检查作业来说。以前，我以为让小组长检查作业，老师应该很放心，就可以万无一失，高枕无忧了。有一次，我突击检查作业发现，组长们互相纵容对方不写作业。
这样的结果是我没有想到的。经过思考，我决定，一组的成员，一人轮流当一个月的组长，每天组长把作业的检查情况用口头报告给我，书面检查结果报班长，登记到《作业登记本》内记录在案。每月的月底对当月的组长工作利用晨会或班会的时间进行总结。
这样当组长的积极性得到最大程度的发挥，组长之间形成一定的竞争机制，督促组员写完作业，当然确实老写不完的组员，组长工作有难度时，需要老师出马找组员解决难题，老师就要做好组长加强的后台，支持组长工作。
二、制度一旦确定，就要不断指导，及时反馈。
我们在实际的工作中，班主任并不是轰轰烈烈，而是在于每一天的对班级和学生关心和教育中。比如，教师每天都坚持对学生下午清扫的值日进行检查。班主任实际上很多的时候是在细微之处教育学生，在有了好的办法之后，经过学生的实践是符合本班实际的，那我们就不断的执行下去，坚持不懈，只有这样才能让学生形成一个好的习惯。
学生很多的行为在时间上还是需要老师的严格要求的。
三、加强与学生的情感沟通。
班主任工作是与学生打交道最多的，学生虽然小，但还是蛮重感情的。在与学生的班主任工作中，情感工作还是相当重要的。我们的角色在这里就不仅是一个老师或班主任了，而更像是学生的°家长±、°姐姐±、°朋友±、°同学±。
学生与你的感情不好，再好的制度、方法，实行起来都会大打折扣，所以有时对学生也要实**感攻势。在这一方面，度的把握很重要。与学生感情好了，工作的开展也比较顺利。
但时间长了之后，与学生保持适当的距离，还是有必要的。在日常工作中可以稍远些，但是如果在学校组织的一些大型活动中，或班级组织的活动中，班主任就要和学生站在一起，这样有助于增强班级的凝聚力，也有助于提高班主任的威信。换句话说就要像孩子们一样，去玩，去体验。
下雪的时候，和学生一起堆一个雪人；运动会的时候，为学生加油呐喊；联欢会时，和学生一起表演节目这样可以加强与学生的情感沟通。
四、言传身教，身教重于言教。
在班级中开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关心学生，把爱入学生的心田，用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。
在我们学校，大多数都是留守儿童，家长只有爷爷。婆婆，家长文化水平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理能力差、没有集体荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。因此我认为我们学校的教育应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。
懂得爱，学会爱，使他们变得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里充满了爱。
总之，从事班主任工作多年，使我感悟到：有时我们老师蹲一下身，弯一下腰，比100句说教好的多！我认为一切教育方法都**于一点，那就是教师对学生的°爱±。
作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！
如果教师可以在教育中给予学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我想今后更应该做一个有心人，努力做好小学班级管理工作，培养更多的优秀人才。
2024年12月18日。
班主任工作总结2019 班主任总结
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