高一班主任工作总结的

发布 2019-12-21 15:46:28 阅读 6573

本学期我担任高一15班班主任。本学期工作已经接近尾声,为使下期工作做得更好,特将本期工作总结如下。

德育放在首位。教师的主要任务是教书育人,不仅要教其才,更要育其德。而班主任正是育其德的主要执行者。

在当班主任期间经常地向学生讲思想品德的重要性,通过读报,写周记,结合各种活动方式,不失时机进行德育教育,培养学生高尚的思想品德,良好的道德情操,使他们真正成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设事业的**人。

率先垂范,感化学生。班主任经常与学生接触,有其特殊的地位,是学生的一面镜子,一言一行都会影响到学生的思想意识,所以,不仅要口头教育,更要身体力行,严于律己。身教重于言教,要求学生做到的,班主任更应该先做到,如劳动时,要身先士卒,不怕脏,不怕累,给学生树立榜样,决不能像“监工”那样指手画脚;每天早晨要及时起床与同学们一起出早操,给同学们以督促。

看到教室内有碎纸要及时拾起,给学生以鞭策,使学生潜移默化,从而形成良好的学习、生活习惯。

了解学生,顺乎众心,因材施教,因人施法。因为一个班集体中同学们处于相同的年龄段,具有近乎相同的心理,所以要顺乎大家的心愿。通过深入了解学生,掌握其共同的情况,以便制定班级公约。

同时又要考虑到全班学生难免有个别学生的思想、言行、性格等诸方面与众不同,这就需要通过把握他个人的脉搏,对他们采取特殊措施。做到因材施教,因人施法,分类指导,发展个性,培优补差。再者还要做到经常家访,使学校、社会、家庭教育相结合,从而激发他们的学习积极性,发挥他们的主观能动性,真正体现学生的主体作用。

另外,要经常协调各个任课教师与学生之间的关系。因为要带好一个班集体,仅靠班主任一个人是不行的,还需要其他各任课教师的齐抓共管。任课教师在管理学生时,毕竟没有班主任更具有说服力,于是就难免出现任课教师和学生之间的不愉快的情况,此时应积极主动地出面解决问题,决不能置之不理,推三让四。

要及时与任课教师取得联系,在了解真实情况之后,对学生动之以情,晓之以理,从而消除教师和学生们之间地矛盾,达到互相理解。同时要定期召开学生座谈会,商量对策,以便提高课堂效果,使每位学生在学习过程中都要有针对性,做到有的放矢,克服盲目性,还要注重各学科的均衡发展,自己所教学科多为其他学科让路。

通过自己的努力工作,在担任班主任工作期间,所带班级在各项考试中均取得了优异的成绩。成绩终归过去,我深深地认识到,教育工作任务的艰巨,自己任务的重大,在今后的工作中,我将以百倍的干劲投入进去,争取取得更大的成绩,社会主义建设事业做出更大的贡献。

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