2017-2018学年上学期班主任工作总结。
四（7）班郑勤英。
本学期，我担任四(7)班的班主任，结合学校提出的要求和本班的实际情况，为了提高学生综合素养，使学生德、智、体、美、心理健康等得到全面的发展。我做了大量的工作，本学期事情比较多，非常忙碌，但是在71个孩子的环抱下，快乐的度过了每一天，真正的体验了《痛并快乐着》。虽然小有成就，但仍需努力，特做如下工作总结：
一、行为习惯方面。
虽然上半年担任了一个学期的班主任，由于没有任本班课的原因，对每个孩子不能做到十分的了解，本学期为了更透彻地了解学生，我经常待在班级中，为的就是与学生多接触，多了解，细心地观察他们的言行举止。通过观察我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。
针对以上情况，我主要做了以下工作：1.利用班会课组织学生学习了《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》；2.
结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求；3.采取一对一帮扶政策，帮扶对像互相监督，发现对方身上的不文明行为，及时指正；4..利用一切机会表扬遵守纪律、勤奋好学、关心集体、乐于助人的文明学生（不管他们成绩如何），为全班学生树立积极的榜样对象；5.
每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过以上几点，加强了学生课前、课间、课外纪律。对学生良好行为习惯的养成起到了积极的作用。
二、学习方面。
良好的习惯是学习提升的前题，但是只有好的习惯没有明确的目标，对于学生提升成绩也是一大绊脚石。由于本班原来的学习基础不是很好，为了激励大家学习，我要求每个学生都按自己的实际情况制定一份本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束自己。例如，我们班的包一涵同学，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，使他学习态度有了很大的转变，学习变得积极主动。
每次犯了错误，只要耐心记他自己分析自己的问题，他都能主动的承认自己的错误，在这些改正的过程中，他不但成绩提高了，还懂得了同学之间要谦让，互相团结、合作！
三、班级管理方面。
班级管理方面我主要做到的是让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。我主要做了以下工作：
1.树立班干部威信，他们遇到问题，及时指正。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。
这校其他同学才会乐意接受和改正。本学期我任命了在班级中有大姐姐之称的焦伊鑫做为班长、任命负责的史程允这纪律委员、任命爱劳动的王硕为卫生委员。他们的几个在班级管理中给我了很多的帮助，我衷心的感谢这几个小朋友。
2.对班干部放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我作他们的后盾，为他排忧解难。这样他们的工作变得更加主动，并敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。
3.定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
四、后进生管理。
后进生问题是每一个老师都头疼的问题，但是只在我们积极主动的去发现他们的优点，每一个后进生都可以转变为中等生甚至优秀学生的。关于本班后进生的问题我主要从以下几个方面着手：
(1)、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，多向他们提出问题，鼓励他们大胆举手回答问题，做到先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。课下多给他们讲学习策略与学习方法。
建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。晚上回家能够独立完成作业，主动做力所能及的事情。
(2)、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过面谈微信、校讯通、**等方式加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。
(3)、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让他消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，个别学生学习懒散，缺乏竞争意识，还有有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。真正做到：
传道、授业、解惑。
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