1704班2018—2019学年第一学期班主任工作总结。
1704班班主任卢蛟龙。
转眼间，一个学期由已到了收尾阶段。经过这一个学期的磨砺，我和我所带的班级相较于七年级都有了很大的变化。在这里我将会将这一学期的工作悉数总结。
一、控辍保学，永在路上。
我班目前共有44名学生，学期初，有1名学生产生厌学情绪，未来上学，随即我与该学生家长联系，对其家长进行劝解工作，随后发现孩子产生厌学心理是因为学习基础差，自制力不强，所以产生了辍学心理。随后我针对学生的厌学心理，对学生进行疏导、劝解，期望学生能够回到学校，继续学习。
经过一学期的不间断努力，学生已经产生动摇，并且不定时地回到学校学习，但是我知道，这只是暂时的，我有信心在接下来的日子里成功将其成功劝返。控辍保学，永在路上。
2、代币机制，班级任务。
我班学生正处于青春期，对游戏痴迷，而且具有叛逆心理，如何将学生从对游戏的痴迷导向到对班级、对学习的尽心尽力上来，成了我的一大心病。经过不断地思考、学习，我决定采用了代币机制，发布班级任务，经过数个月的改革，形成了以下的模式：
1、对班级学生的违纪施行量化，由三位班长共同统计，三位班长分别负责纪律、量化、迟到，以免滋生学生中的“腐败”、“黑恶”。同时将班级要求公布于班上，并提出：满八次违纪则家长陪读。
2、为了避免家长来的过于频繁，于是发布班级任务，通过完成任务，学生可以获得“地卡”，一张“地卡”可以抵消一次违纪。同时，班级任务我按游戏里的任务进行分类，大体包括：（1）日常任务。
也就是稍微简单的背诵或者习题，由小组长检查，同一日常任务，每人只能领取一回。（2）学习任务。这一部分任务则相对较难，主要针对于有一定基础的学生，包括语文的文言文、古诗词、现代文，数学的习题，英语的定义等等，主要是为了学生提高成绩。
（3）劳动任务。包括为班级打扫卫生、卫生区值日等等。（4）随机任务。
这种任务学生自己主动学习、劳动，然后将结果上报给我，我来判定。（5）剧情任务。根据不同时期，根据学生的一些日常表现予以奖励，例如主动帮助学生等等。
通过这5种任务，学生都可以换得“地卡”，用以消除违纪。
3、针对没有违纪的同学，又制定了“天卡”。十张“地卡”可以换得一张“天卡”，“天卡”具有唯一性，而且可以提出一项要求，例如，一张“天卡”可以调换座位一周，三张“天卡”可以为班级放电影一节课等等。
4、同时，不定时的举行“地卡”竞赛。排出“地卡”数量最多的学生，奖励篆刻印章一枚，以此来刺激学生。
3、博观约取，厚积薄发。
为了让学生拓宽知识面，规定每周一以班级名义前往学校图书馆借书，然后再周三下午第四节课自由诵读，同时完成一张“读书活动摘抄表”。在周五下午第二节课举行聊书活动。同学之间相互交流自己在本周所读的书目。
目前，班级上已经形成了一股读书的风气，每位学生都会在课余时间读一些课外书，写作水平有逐渐有了进步。
虽然在本学期我们班级取得了一些进步，但也存在着一些不足，例如，班级卫生较差，学生的学习积极性不高，作业的抄袭现象依然存在等等，这些都是我接下来的工作重心。班主任的工作并不是眉毛胡子一把抓，而是粗中有细，需要不断地努力，学习，以便于学生的进步，班主任自身的成长。接下来的班级管理过程中，我定会不忘初心，砥砺前行，做一名让人民满意的班主任教师。
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