懈怠的结果自然是表现在工作上的积极性减弱了,很多工作满足于应付了事。但回首一个学年的班主任工作,我还是愿意留下一些值得思考的想法和做法。
一个学年来,我觉得还是有一些做法值得肯定。大体有以下几个方面:
1.推行班级学生量化考核评比和值日班长制度。从课堂、课间、作业、卫生值日、其他、奖励和考核程序等方面就班级学生量化考核的各个方面进行详尽规定,具有很强的操作性。第二学期,根据学生民主评议,对考核评比细则进行了修改完善。
民主选举值日班长,并由值日班长负责班级学生量化考核评比的登记统计,当天和每周、每月、每学期的统计结果及时公布,接受监督。学生量化考核的结果作为评优评先和学生综合评价的主要依据,并体现在学生的学期学年评语、操行评定中。这一做法在很大程度上实现了学生自我管理、无为而治的班级管理目标,确保了班主任不在场时的纪律和班风学风。
2.民主选举、民主管理班级。第二学期伊始,民主选举值日班长,并由六位值日班长组阁,推荐产生新一届的班团干部,由班团干部管理班级。班级各项重要工作,根据自荐、民主推荐,广泛征集同学意见后实施,使大家感受到主人翁精神。
班级具体事务的管理,班主任基本上不主持、不介入、不干预,但主要负责班干部要在事前、事中和事后进行必要的汇报。评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、班级十佳和学生标兵等,均以量化评比分数为主要依据,进行民主选举,让学生体验民主,看到差距,找到自己的奋斗目标。
4.重视行为规范养成教育,严禁手机进教室。行为规范养成教育的重要性,人尽皆知,但落实起来,则多有不足。口头上强调得多,行动上落实得少,是我校的现状。
比如学生佩戴首饰现象,在学校内非常普遍,但我班上几乎不存在这一问题,这与班主任的重视并提高执行力不无关系。手机对学习的影响也是众所周知,更有甚者,说手机之害“猛于虎”。但纵观我校各年段各班级,有几个学生离得开手机呢?
如何处理好手机与学习的关系,如何在班级工作中管理好学生手机使用问题,既不一概禁止,又不放任不管,班主任的工作智慧和用心不可缺少。我从一开学起就明确手机使用规定,非经许可,禁止手机带进教室,并取得家长的大力支持。不能说,一学年来都没有学生违反规定,也不是说学生不带手机进教室,学习成绩和品行表现就好了,但很多学生通过执行这一规定,明白了规矩的重要性,理解了养成教育和良好习惯的重要。
班主任一年工作总结与反思
三一文库 工作总结 从上学期班主任工作的体会和感受可以看出,本学期我的班主任工作已经激情不再。如果说,上学期选择兼任班主任是因为对教师职业的激情和班主任工作成就感的期待 那么,本学期继续兼任班主任工作则只是因为曾经的承诺和责任,激情已然不再,懈怠则常有之。除了已经前述的各种理由,还有很多其他理性和非...
班主任工作总结 2019小学班主任工作总结
如 读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一些目标,为了明天的好生活发奋学习,这些目标使学生信服。在一个大目标下每个学生再制定自己的。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在班会课激励同学们的学习 其次,我还注意培养学生的良好学习...
班主任工作总结 学年第一学期班主任工作总结
xx xx学年第一学期班主任工作总结。为了达到 不令而行 的效果,在学生中树立班主任威信,从学期初我就重点从以下三方面努力提高自身素质,收到了良好效果,具有了良好班风。首先是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。其次是加强师德修养,做学生为人的楷模。最后是必须具备多种能力,特别是针对性做学生思想工...