学校年终工作总结报告

发布 2019-12-20 16:51:28 阅读 3353

各位教工、同志们:

过去的五年,我们紧紧依靠全体教职员工的勇气和智慧,全力推进“走出困境、建设强校、打造顶级强校”的**跳发展战略,圆满实现了“全市的龙头、全省的示范、全国的重点”的“三全”奋斗目标。在过去的一年当中,学校教育事业硕果累累,捷报频传,大大弘扬了校威,提振了士气。从此我们的学校告别了弱小,走向了强盛,我们的师生抛离了自卑,扛起了自信。

全体教职员工都为此付出了很多心血,理应赢得足够的尊重和荣誉,得到更多的鲜花和掌声。在此,我率领全体班子成员向你们敬礼!把我们发自内心的敬意和祝福献给你们!

热切盼望将来的日子,大家继续精彩的表现!

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一、五年规划目标:打造三张名片,提升学校品质,把一职建设成岳阳教育的风水宝地。

***同志说:改革是中国最大的红利。我们学校也是一样,这几年学校的发展,无一不是改革的成果,而要继续突破,书写新的篇章,还得要靠改革。

目前,师生对学校的认同感、自信心都在不断增强,有很多让我们感动的同志,做出了很多让我们感动的事迹。但实事求是地说,仍有部分教师存在职业倦怠甚至是职业恐惧感,工作积极性远未充分调动;学生也相当部分的存在学习倦怠甚至是学习恐惧感,学习仍然是被动的。这种情况虽然在所有学校都普遍存在,有的甚至比我们学校更加严重,但不能因此就不引起足够的重视。

我们的学校还要继续向着新的目标迈进,我这个校长也不想满足于当一个维持会长。出现这种情况,显然不能埋怨老师和学生,一切问题的根源,深究起来都在领导者的身上,我和我们整个领导班子都要勇于承担责任。认真分析,症结还在管理理念、管理思路上,我们往往过于注重工作本身,忽略了做工作的人。

人的心理状态决定了工作状态,人的精神状态决定了生命状态。我们的老师、学生没有充分享受到作为一名员工、学员这种身份所带来的快乐、幸福和荣耀,他们就只可能处在被动接受角色责任的状态。我们要改进教师的工作,改变学生的学习,首先应该改造师生的精神。

精神改变命运,精神改变世界,当然精神也能够改变一所学校的品质。因此,下一个五年,我们将换一种理念、换一种思路开展工作,将改革的触角继续向深层次推进,把精神层面的建设放在首位,推行走进教师心灵的管理,实施走进学生心灵的教育,把师生对幸福生活的追求,作为办学的第一目标。

希望能帮助到大家!校学生会个人工作总结【一】本届学生会在成立之后,在校领导。

(一)、实施修身工程,把学校建设成精神特区。

河北一位全国非常有名望的校长曾说:香港、澳门是政治特区,深圳是经济特区,学校就要建设成为精神特区。学校是教书育人的场所,是精神文明建设的前沿阵地,这块地方如果受到污染,整个社会生态都会受到严重影响。

学校理所当然要成为精神特区。

要把学校建设成精神特区,主要体现在三个方面:一是师生的精神品质要高尚:要有善良之心、爱人之心、宽容之心、奉献之心、廉洁之心、进取之心,说到底就是要做一个好人;二是师生的精神状态要饱满:

要充满理想、充满追求、充满乐观、充满斗志、充满激情,说到底就是要精满气足神旺;三是师生的精神生活要高雅:要远离庸俗、远离铜臭、远离低级趣味,说到底就是要拒绝一切不健康的生活方式。如果圈子里的人都有这么一种精神境界,那就成了一个真正的精神特区,而这正是我心目中的理想校园。

怎样朝着这样一精神高地攀登呢?

第。一、读书修身。“书籍是人类进步的阶梯”。

就在3月1日的**党校建校80周年庆典会上,***同志说:国家要进步,必须要学习。一个国家尚且如此,何况学校,何况老师。

读书是自我修身的第一要务。腹有诗书气自华,读书与不读书的人,读书多与读书少的人,所表现出来的内在气质和精神风貌是截然不同的,有的人落眼就见其人品、人格的魅力,其**就是读书,就是其自身的修为。学校的图书室、阅览室都要建好,并定时开放,环境布置要温馨,一本书,一杯茶,一种淡淡的心情,这样的境界,能让人安静、放松,那些原本耿耿于怀的事,都会忘记,即使记起来,也不会再斤斤计较。

我们要在全校师生中开展“一学期读一本好书”的活动,书籍费由学校负责。各种类型的书都可以读,如果从修身的角度选择,建议多读点国学精品,特别是儒学典籍。古人就有半部《论语》治天下的说法,有一所名校的校长就是用《论语》治校的。

书不能关起门来读,还要交流,感悟,应用,发挥价值。我建议把老师会堂起名为“修身堂”,让大家将自己学习的体会和人身感悟拿到修身堂去讲座,做讲座报告的同志,学校给与适当奖励。还要设定一些属于学校自己的头衔,如“博士”、“学者”、“教授”等,颁发荣誉证书,用以尊重那些学识渊博、修为较高的同志。

要通过各种办法,形成一种读书的风尚和氛围,让读书成为每一个人的追求、习惯,成为生命成长的一种需要。

第二,信仰强魂。一个缺乏信仰的民族,不可能强大,一个缺乏信仰的组织,不可能强盛。信仰关乎心灵、关乎灵魂,能使我们的心灵变得干净、善良,能使我们的灵魂有所依托,能使一个组织产生不可估量的凝聚力。

谈到信仰,也许我们会很茫然,我需要信仰吗?天天两点一线在校园和家庭里转,我能信仰什么?我需要信仰吗?

不要指望我有这么高的学问能把这个问题说清楚,但对我能信仰什么这个问题我是可以提一份建议的。这里我不想谈政治信仰,宗教信仰,只谈我们一职的信仰。作为一职人,请你信仰三个东西:

一是一职的核心价值——“精诚团结,坚持理想,敢为人先,追求卓越”,这是我们的校园精神,也是我们共同的精神支柱,信仰她,大家的心就会往一处想;二是一职的理想校园——精神特区、幸福家园、文化强校,这是我们学校的发展愿景,也是我们共同的精神追求,信仰她,大家的力就会往一处使;三是一职的好人名字——真、善、美,这是我们做人的信条,也是我们共同的精神皈依,信仰她,大家的气就会往一处聚。只要真正成了一种信仰,就会“神灵”附体,激发对于信念的无限渴望和执着追求,当每一个一职人都无怨无悔的奉献时,我们的理想还会远吗?

第。三、锻炼养生。一个人的精神状态,是身态和心态的综合反映,只有身心和谐健康的人,才有可能是朝气蓬勃、激情洋溢的人,才有可能是乐观豁达、积极向上的人。

我们的工作压力都很大,常感身心疲惫,不少同志的身心状况令人担忧。我们要把促进师生身心和谐发展作为一项重要工作来抓。首先,要引导师生切实加强体育锻炼。

体育锻炼强健体魄,增加体能,焕发精神。要多散步、跑步、做操、打球等等,这些锻炼都会让你延年益寿,受益无穷。学校要筹建一个教工健身中心,吸引教工积极参加体育健身。

另一方面要组织年纪偏大的教工积极开展养生调理。养身调理能调和阴阳,和谐身心,防病治病。可聘请中医专家做养生辅导,也可通过看电视、读书、上网等途径自学养生知识。

养身调理贵在坚持,到达一定境界,就会感到通体舒畅、气血充盈、神采飞扬、六根清净。要在全校师生中形成一种锻炼养生的热潮,不断提高生命质量。

希望能帮助到大家!校学生会个人工作总结【一】本届学生会在成立之后,在校领导。

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(二)强化人本管理,把学校建设成幸福家园。

现在流行一句问话:你感觉幸福吗?若是有人这样问我,我一定回答:

我感觉很幸福。我有一个美满的家庭,可以享受天伦之福,有一圈很好的朋友,可以享受友情之福,有一份还算不错的工作,可以享受劳动之福。还有一种幸福正在追求,如果我所领导的这个团队的每一个成员都感觉幸福了,我就会拥有一份更为珍贵的幸福,那就是《牵手》这首歌里所唱的:

快乐着你的快乐,幸福着你的幸福!

无论老师还是学生,生命中的多数部分都属于学校,在这里是否有归宿感、满足感、快乐感,直接关系到个人的幸福指数。我们来到这个世界上,就是为了追求幸福的。如果学校不能让师生感到幸福,就不能算是一所合格的学校,至少不能算是一所优秀的学校。

我们学校要提升品质,就要把校园变成师生的精神家园、幸福家园。“人本立校”,是一职办学的第一方略,“教师第。

一、学生第一”,是一职发展的第一选择。

一是从人格上尊重。要切实摆正干群关系和师生关系。当干部的不要搞得官味十足,神气八担,学校干部的身份首先是教师,不要到教师面前摆架子。

常常听到一些同志抱怨老师不服从,我看有时老师不服从也是有些道理的。指手划脚谁服从?颐指气使谁服从?

不懂装懂谁服从?只马列别人谁服从?要改变别人,先改变自己。

干部只有为人服务,才会有服从,干部只有让人服气,才会有服从。在学校没有人跟你讲行政级别,只跟你讲专业本领,人格上都是平等的。我在这里奉劝有点架子的干部,一定要把架子放下来。

官架子不是个好东西,架在身上不仅累,而且阻隔了你和服务对象的联系。我们尊重了老师,老师就会更加尊重你。我们要在教师管理中彻底废除罚款、行政强制和训斥性批评等工作手段。

一群在压迫性管理体制当中工作和生活的人,怎么可能从内心深处去拥护和听命于你?老师对学生也是一个道理,千万不要认为我们学生素质差,千万不要认为我们学生素质差就不把他们当人看。职校学生尽管问题特多,不太驯服,甚至不太顺眼,但也有很多优点,关键在你从什么角度去看。

他们不读死书,职校学生中找不出书呆子,他们对那些生动活泼的实用性知识更感兴趣;他们大都动手能力比较强,喜欢实际操作,更能适应现代社会对技能型人才的需求;他们一般都大胆、活泼、豪气,敢作敢为,有担负,讲义气,够朋友。我们只有从心底里接受了,才会真正尊重他们。教学上更要尊重学生的主体地位,被动听课、被动接受根本不是职校生所能做得到的。

如果不能摆正教与学之间的关系,实际上就是没有尊重学生学习的特点,他们除了用睡觉表示**,还能怎么办呢?我觉得学工主任祝雷有一句话讲得很好:“我们无论怎么要求学生,哪怕是批评他们,有一条必须做到,那就是一定要让学生懂得,你所做的一切都是为了他好。

”如果连学生的人格都不尊重,学生又怎么看得出你都是为了他们好?如果学生看不出都是为了他们好,他又怎么会接受你的教育行为?我有一个想法,建立几个我们学校自己的节日,如学生节,可以定在上半年的某一天,这样上学期有学生节,下学期有教师节,好好策划两个节日的活动,掀起尊师爱生的热潮。

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