学校镇中线上教学工作总结及下一阶段。
教学工作安排。
自2月10日以来，我校利用钉钉平台组织全体师生深入落实教育部“停课不停学”线上教学，已进行了七十余天。七十余天来，学校精心安排线上教学各项工作，认真指导师生线上教学技术操作，加强线上教学效果督查，全体老师认真学习掌握线上教学技能，积极开展线上家访与全面家访活动，克服重重困难检验教学效果，保证了绝大多数学生成绩没有出现大幅度的下降，基本达到线上教学的预期效果，但从教师家访与学校重点督查中发现不少问题，现就线上教学存在的问题、补救措施、下段工作安排三方面，对前段工作予以回顾并对全面复学前教学工作汇报如下。
一、存在问题。
在教师全面家访和学校重点督查过程中，我们发现：
1、学生上线学习人数偏低。根据教导处后台检测及教师上报情况来看，学生上课上线率一直处于76%-93%之间徘徊。究其原因，在于部分学生自制力差、家长监管不到位，致至部分学生行为懒散，对学习缺乏主观能动性。
2、学生线上学习互动不多。经调查发现，部分学生线上学习流于形式，一方面打开钉钉平台以小窗口形式悬挂于手机一角，另一方面则打开手机游戏界面，一边听课一边打游戏，不与老师和其他同学互动，学习效果大打折扣。
3、课下作业完成缺乏主动。在全面家访及重点督查发现，有相当一批学生网课结束后不能积极完成课后作业，认为线上学习一结束就等于学习任务已完成，没有结合老师讲解内容很好地去完成课后作业。即使提交了作业，也是潦草应付、错题大堆。
4、课后作业提交一拖再拖。绝大多数教师反映，线上教学收交学生作业成。
为一大难题。早上上课，学生在下午也难以全员提交作业；下午上课，一直到深夜也难以全员提交作业。线上催促提醒始终不予回应，打**不是占线就是关机。
5、重点知识内容掌握不牢固。根据九年级复学后课堂教学反应来看，学生线上学习及课下巩固效果较差，重点知识与重要考点掌握不牢。由于线上教学不能够给学生预留较多的知识巩固空间，也没有较好地检测学生知识掌握，学生对每节课上所讲的知识处于夹生状态。
老师提起都知道，让自己背诵却茫然无知。
6、学生学习习惯有待于纠正。根据学校重点督查效果及九年级复学后表现发现，大多数学生习惯于居家学习的懒散作风。缺乏时间观念，行为拖拉松垮，上课互动不回应，背诵考点不卖力，作业上交不及时，考试效果不理想。
二、补救措施。
1、加强六七八年级的有效家访。组织六七八年级教师认真做好家访工作，要有目的性、针对性地对学生学习习惯和学习效果进行家访，要对学生家长的教育能力、知识水平、责任意识要有清楚的了解。要在家访时要对学生进行教育，对家长进行沟通与提醒，加强家长对学生线上学习的监管与指导。
2、进一步细化重点督查的过程与管理。学校领导班子成员在重点督查时要针对不同学生、不同家庭情况，采取不同的督查方式，不仅要督查学生的上线学习情况，还要督查学生的学习效果，特别是督查学生**下学习的主动性、习惯性，必要时候要对学生与家长做适当的学习方法指导。
3、指导教师改进线上教学课堂方式。要求教师要加上学生课前预习环节、预习检测环节、要**上课堂中给学生预留一定的复习巩固空间，力争做到当堂复习、当堂检测、堂清日清。要加强学生课下学习的指导工作，充分利用钉钉平台的打卡功能督促学生起早晨读，力争把重点知识背诵融汇在平时。
4、扎实开展周清活动与考后评讲工作。一是要紧密结合本周内教学内容，2
认真做好周清命题工作，针对重点知识的掌握做好检测。二是要善于总结周清效果，对学生知识掌握不牢固、易错易混考点精心讲评，引导学生力争实现考满分目标。三是班主任要充分利用每周班会时间，加强与学生及家长的沟通，引导学生养成良好的学习习惯，改变不良学习风气。
5、做好九年级毕业生的思想教育工作。一是利用班会、成长课、静校时间加强九年级学生的思想动员工作，使全体学生明确中考目标，认识到学习任务的紧迫性，树立信心，力争上游。二是压实领导包班、教师包生责任，通过课间谈心、榜样引导、学困帮扶，帮助学生改变懒散的不良作风，形成严肃紧张、活泼向上的学风。
三、三项工作。
一）做好期中考试的讲评工作。我校已于4月21日、22日组织六七八年级随九年级学生进行了严格的期中考试。六七八年级各任课教师要认真组织学生进行考后讲评工作，引导学生弥补缺漏、纠正错误、牢记考点，力争做到考后满分，共同为复学后教研室组织的期中考试打好基础。
二）组织一次作文竞赛与诗词背诵比赛。
1、作文竞赛。各语文教师、班主任要组织本班学生进行一次以“把灾难当教材、与祖国共成长”为主题的征文活动，要求学生全员参与，人人提交，教师要认真批改学生作文，每班筛选出3—5篇优秀作文在学校钉钉平台上展示交流，学校对优秀学生予以表彰奖励。
2、背诵比赛。各语文教师、班主任要组织本班学生利用每天晨读时间背诵1-2首古诗词，在每周周会上开展古诗词背诵比赛。把班上背诵诗词最多、背诵最准确的3-5名学生向学校教导处推荐，学校在复学后适当时间组织全校古诗词背诵比赛。
学校将对各级前十名同学予以表彰奖励。
三）认真组织线上学习查缺补漏工作。
各六七八年级任课教师要通过期中考试发现网上教学存在的问题与不足，认真做好教学得与失的总结，为复学后1-2周的差缺补漏做好充分准备。每科教师写一份“复习计划”，在复学后交学校备查。重点做好以下几个方面的梳理：
1、梳理知识重点。教材中共有多少个知识点，或有多少篇精读略读课文，分几个主题，学生应掌握的知识点、字词、背诵篇目有哪些等。
2、梳理存在问题。梳理哪些知识点掌握不够牢固，把学生在考试中集中体现出的易错易混题知识点列举出来，找出出现差错的重点学生。
3、梳理复习思路。要针对所学教材、存在不足内容，认真安排复习巩固计划，要做到有计划、有内容、有方法、有步骤、有突破、有检查、有落实，力争在教研室期中考试前有重大改观。
xx中学。2023年4月22日。
线上教学工作总结
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线上教学工作总结
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