中学教育教学工作总结

近年来，在县委县**和上级教育主管部门的正确领导下，学校全面贯彻教育方针，努力推进新课程改革，深入探索内涵发展的新思路，各项工作开展扎实得力，先后荣获了“安徽省先进集体”、“安徽省绿色学校”、“安徽省绿化模范单位”“安徽省先进工会”、第五届、第六届、第七届“安徽省文明单位”、“县效能建设先进单位”等一系列荣誉称号。在社会治安综合治理工作评比中，学校连续四年取得**县第一名的好成绩。学校教育教学质量稳步提高，年年都有新突破，年年都有新跨越，成绩卓著，受到了社会各界的一致赞誉，现将学校教育教学工作总结如下：

一、教学管理科学化，向课堂教学要质量。

1、规范办学背景下的课堂教学管理与研究。

一抓学科教研组的集体备课。为了提高教育教学质量，优化教学资源配置，最大程度地发挥教师的集体智慧，我校制定了教研组集体备课制度，各年级备课组将学期教学计划、单元教学计划、章节教学计划、周教学计划、学期教研目标以及青年教师培养计划上交教研组长及教导处，由教导处分管主任组织召开集体备课会议，就各年级教学计划和目标展开研讨，共同指出教学计划中的优缺点，进而为完善教学计划和备课组集体备课提供有价值的参考。

二抓年级备课组的集体备课。学校在落实学科教研组集体备课的基础上，进一步落实年级备课组集体备课活动，各年级备课组确定集体备课时间，确定中心发言人，确定集体备课内容，备课组成员共同研究教法、分析学情、整合教学资源，真正做到教学进度统。

一、教学内容统。

一、教学要求统一，教案有共性、存个性，真正把集体备课活动作为全方位提高教育教学质量的载体。

三抓学科组间的渗透教学法研究。学校根据上级文件精神的要求，开足开齐所有课程，并不断加强各学科之间的渗透教学研究，学校成立了以理化生老师为成员的理科综合组，以政史地老师为成员的文科综合组，坚持每周召开一次综合组会议，深入研究各学科的交叉点、联系点，寻找学科间规律相同或者相似的知识点，认真做好归纳总结，让老师们在知识点迁移、试题整合、学情分析、教学方法上互相学习，互相协作，达成共识，形成教学的合力，从而为全面提高教育教学质量奠定坚实的基础。

四抓观课、说课的规范化研究。学校逐步规范“听课月”制度和“推门”听课制，要求各学科、各年级每学期安排好示范课、公开课、检查课、调研课等公开教学计划、要求公开教学的老师“上必有所准备，上必有所创新，上必有所收获，上必说课，上必反思”，要求听课老师“听必有所学，听必有所思，听必评，评必实”，要求班子成员深入教学第一线，参加观课、评课，每学期听课不得少于二十节，真正掌握教学第一线的教情和学情，为教育教学工作的科学化开展提供坚实的保障。

五抓“大高三”教学思想的贯彻。学校在高中教学中，确立“大高三”教学思想，即要求高。

一、高二年级教师全程参加高三教学、教研工作，参与对高考内容及形势的分析、**活动，参与高考备考工作，提前确立高考思想，建立高考理念，进入高考状态，致力于课堂教学改革，以“传授高考所需知识，培养高考所需能力”为目标，努力提高高考升学率，推动高中教学整体发展。

2、强化校本培训，着力提高教师业务素养。

一重师德教育，树立师德先锋岗。学校首先把师德教育作为学校的重要工作来抓，一方面下发了《**三中关于师德教育活动的实施意见》，开展了“强师德，铸师魂”主题教育活动，另一方面为师德先进个人树立先锋岗，强化师德意识，提高师德水平，促使广大教师遵守职业道德规范，热爱学生，尊重学生，依法执教，为人师表。

二重梯队建设，关注青年教师成长。为了教育教学质量的可持续发展，学校努力做好青年教师的培养工作，开展“青蓝结对”和“青年教师讲习班”等系列活动，选择经验丰富的骨干教师为青年教师上课，从备课、说课、写教案、课堂教学、多**使用等各个方面给青年教师作指导，做示范，不断提高青年教师的教学技能，推进师资队伍的梯队化、优质化进程。学校先后有多名青年教师荣获 “安徽省优质课一等奖”、“课件制作国家级一等奖”、“滁州市教坛新星”等，初步打造出一支理论知识科学、业务能力过硬的青年教师队伍。

三重基础素养，开展教师基本功大赛。学校在关注青年教师成长的同时，也同样注重提高全体教师的业务素质和教学技能，为此，学校坚持每年举办一次“教师基本功大赛”，比赛内容有说课、教案、课堂教学、多**课件以及“三字一画”，通过教学基本功大赛，老师们共同学习，取长补短，教学素质和教学技艺有了明显的提高，有力的提高了学校教育教学质量。

四重业务训练，打造“五个一工程”。学校高度重视教师业务技能的培训，坚持打造“五个一工程”，即每位教师每学期坚持写一份优秀教案，制一份优秀试卷，写一篇优秀教学**，上一堂精彩的公开课、实验课，参与一项课题研究，不断提高自身教学素养和技能，不断提高自身教研素养和教研技能，为我校教育教研工作的开展奠定良好的基础。

二、办学模式特色化，向校园建设要品位。

一是创建“人文校园”。大力开展“红五月”、“红十月”校园文化节系列活动，开展“广播体操比赛”、“文化节汇报演出”“教职工篮球联赛”、“中华古诗文诵读”等丰富多彩的校园文化生活，为学生搭建了展示青春魅力、激发学习热情的大舞台，提高了学生的动手动脑能力，完善了学生的人性品格，促使学生健康、均衡发展。

二是创建“绿色校园”。学校组织200多名学生到大金山等植树造林定点区域参加植树造林活动，利用课余时间在校内种植花草，修整花枝，积极的投身于绿化、美化环境工作，增强学生环保意识，绿化意识。学校还秉承“绿色教育”和“平等教育”的理念，坚持开展特困生助学活动，绝不让一个学生因为家庭贫困而辍学，真正保障了特困生公平受教育的权利。

三是创建“自治校园”。开展创建“自助式管理校园”活动，精选部分有管理潜力的学生，组建了“学生稽查队”，从讲究卫生、举止得体、言语文明等方面管理学生，充分发挥了学生的主体意识，营造出学生高度自治的良好氛围，成为我校管理工作的一大亮点。

四是创建“文明校园”。广泛开展争创“文明办公室”、“文明年级”、“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”等活动，对学生的宿舍管理实行“红旗宿舍”管理制度，每周评选一次“红旗宿舍”，挂“流动红旗”，鼓励督促学生宿舍达到卫生、整洁的要求，为学生提供了良好的休息和学习环境，推动了学校的精神文明建设。

建校二十多年以来，三中人卧薪尝胆、艰苦创业，用认真的工作态度和勤奋的工作精神让三中这个年轻的学校从弱至强，从小至大，实现了学校的跨越式发展，抒写了一首首激动人心的教育之歌。在今后的工作中，三中人将继续发扬艰苦奋斗、负重爬坡的精神，发扬三中人 “用力去教，流的是汗；用心去教，流的是血”的精神，齐心协力、勇往直前，争做时代教学的先锋，创办人民满意的教育。

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